3教育體制改革促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展意見-展示頁
2024-08-27 00:18本頁面
【正文】 劃配套方案進一步完善并開始實施，啟動中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)完成 40 所，人均受教育年限達到 11 年；全區(qū)教育基本實現(xiàn) 12 年義務(wù)教育，職業(yè)教育體系基本完善，終身教育體系初步建立。到 2024 年，建成省級示范幼兒園 2 所、市級示范幼兒園 5 所，市級及以上示范性初中 2 所，省級及以上示范性高中 2 所。 四、工作目標(biāo) （一）總體目標(biāo) 建設(shè)教育名區(qū)。 堅持因地制宜、分類指導(dǎo)原則。 堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、 逐步推進原則。改革現(xiàn)行教育管理體制，完善適應(yīng)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展的政策措施，建立促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的良好機制。 第 3 頁 共 15 頁 堅持改革創(chuàng)新、務(wù)求實效原則。在統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展中必須把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，在政策保障、總體規(guī)劃、實施方案、經(jīng)費投入、基礎(chǔ)建設(shè)方面將教育放在各類事業(yè)發(fā)展的首位。 三、基本原則 堅持優(yōu)先發(fā)展、適度超前原則。堅持一個方向，即堅持社會主義的辦學(xué)方向 。以黨的十七大精神和 “ 三個代表 ” 重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，以 “ 加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展 ” 為工作總體取向，以改革創(chuàng)新為動力，以促進教育公平為重點，以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展為主線，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以加大教育投入為保障，大力實施科教興區(qū)和人才強區(qū)戰(zhàn)略，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)更多 合格建設(shè)者，為我區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供強有力的智力支持和人才支撐。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展有利于縮小城鄉(xiāng)教育差距，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展；有利于全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生個體協(xié)調(diào)而全面地發(fā)展；有利于共享優(yōu)質(zhì)教育資源，全面提高農(nóng)村教育質(zhì)量，深化教育體制改革，促進城鄉(xiāng) 教育均衡發(fā)展是全面落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的一項戰(zhàn)略舉措，是促進城鄉(xiāng)教育事業(yè)全面可持續(xù)發(fā)展的必然要求，是努力辦好讓廣大人民滿意的教育的重要保證。 第 1 頁 共 15 頁 教育體制改革促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展意見 根據(jù)《中共 XX 省委辦公廳、 XX 省人民政府辦公廳關(guān)于切實推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（川委辦〔 2024〕 30 號）和《 *區(qū)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革總體實施方案》精神，按照 “ 堅持科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧 *” 的總體要求，為更好地統(tǒng)籌全區(qū)城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，提升城鄉(xiāng)教育一體化水平，辦好讓人民滿意的教育，現(xiàn)制定本意見。 一、目的和意義 優(yōu)先發(fā)展教育是推動經(jīng)濟發(fā)展的必由之路，是構(gòu)建和諧 *的奠基工程，是全面建設(shè)小康社會的根本要求；教育公平先行，實現(xiàn) “ 學(xué)有所教 ” 是破解民生問題的關(guān)鍵；全面實施素質(zhì)教育是辦學(xué)育人的根本；辦好人民滿意的教育，建好人民滿意的學(xué)校，培育人民滿意的教師是新時期歷史賦予的重要任務(wù)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展則是實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的必然選擇。 二、指導(dǎo)思想和工作思路 第 2 頁 共 15 頁 指導(dǎo)思想。 工作思路。突出兩個重點，即突出鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校建設(shè)；實現(xiàn)三個傾斜，即教育資源向貧困、邊遠傾斜，向鄉(xiāng)村、薄弱學(xué)校傾斜，向弱勢群體傾斜；注重教育公益性，更加重視農(nóng)村教育發(fā)展，更加關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，更加關(guān)注進城務(wù)工人員子女和家庭貧困學(xué)生的上學(xué)問題；抓住四個環(huán)節(jié)，即抓住辦學(xué)條件、師資隊伍、教育質(zhì)量、扶弱助學(xué)四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教育在經(jīng)濟社 會發(fā)展中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的地位。站在促進教育全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的高度，適度超前發(fā)展各級各類教育。創(chuàng)新體制和機制，創(chuàng)新管理辦法。在改革創(chuàng)新過程中，謀求推進教育發(fā)展的實際效果，使城鄉(xiāng)教育得到實實在在的發(fā)展。把握教育發(fā)展趨勢，遵循教育發(fā)展規(guī)律，科學(xué)制定統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展規(guī)劃；確定好統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展的總體目標(biāo)和階段目標(biāo)，采取先試點、后全面推進，先探索經(jīng)驗、后推廣運用的辦法，逐年逐步推進全區(qū)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。根據(jù)全區(qū)教育發(fā)展水平，
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