20xx秋蘇少版音樂二上第六單元愉快的夢-展示頁
2024-12-01 11:36本頁面
【正文】 這個音樂里有誰？他們在干什么？ 3．聽了音樂后你 感覺心情怎么樣？你覺得它聽起來是雄壯有力的？還是輕柔歡快的？ 4．出示圖譜，介紹曲名《水族館》，讓學生觀察圖中都有什么？ 猜一下圖中他們都在干什么？發(fā)生了什么事？ 5．情境導入： 在水族館里住著一只兇猛的動物，他都很久都沒有吃到食物了，原來是水族館的小魚和水草成為了好朋友，當它出現(xiàn)了，小魚就被水草藏起來了。 教學過程： 一、觀看視頻，引起學生興趣 小朋友，你們去過水族館嗎？老師去過，水族館就像海底世界一樣很 神奇。 教學疑點：創(chuàng)想水草和小魚的造型，開心的跳一跳。 教學重點：熟悉樂曲的旋律，通過游戲了解樂曲結構。 3．學習用身體動作及面部表情表達對同伴的關心，體會與朋友交往的 愉悅心情。 課時安排： 4 課時 第一課時 教學目標： 1．熟悉樂曲的 旋律，通過游戲了解樂曲結構和各段音樂的性質。 教學難點：在扮演角色隨樂表演中能表現(xiàn)出較好的協(xié)調性和合作精神。能通過聲勢動作或打擊樂器感受歌、樂曲弱起節(jié)拍的特點。能用唱名模唱樂曲中的簡單歌譜。 2． 學會用輕柔的聲音熟練地演唱《蒲公英》，感受節(jié)拍的韻律感，體驗歌曲朦朧的 意境，并能與同伴合作選擇合適的打擊樂器表現(xiàn)歌曲。 教學目標： 1． 能安靜而有想象力地聆聽音樂《水族館》《都睡著了》，讓學生饒有趣味地感受樂曲的不同情緒，獲得愉快的感受與體驗。 “幸福的孩子愛做愉快的夢，給快樂插上音樂的翅膀，遨游在夢的世界。 第六單元 愉快的夢教案 教材分析： 本單元以 “愉快的夢 ”為主題。夢境多用來比喻美妙的境界，音樂里夢總是充滿幻想的。 ”在音樂的想象世界里，享受到自由馳聘的快樂。在充分聆聽、體驗的過程中，發(fā)展音樂的感知力和想象力，并能用音樂的方式表現(xiàn)自己的理解。 3． 用自然的聲音演唱《草原上》，能跟著指揮整齊地開始和結束。 4． 在扮演角色隨樂表演中能表現(xiàn)出較好的協(xié)調性和合作精神。 教學重點：讓學生饒有趣味地感受樂曲的不同情緒，獲得愉快的感受與體驗。 教學疑點：能通過聲勢動作或打擊樂器感受歌、樂曲弱起節(jié)拍的特點。 2．嘗試用身體各部分的扭動和手臂不同方位的動作表現(xiàn)樂曲形象。 4．創(chuàng)想水草和小魚的造型，開心的跳一跳。 教學難點：創(chuàng)想水草和小魚的造型，開心的跳一跳。 教學準備：教學光盤等。水族館里會有些什么動物呢？我們一起來看一下。 學生邊聽音樂，看著圖譜，邊說詞語。 7．再次欣賞音樂 1 遍，（出示圖譜）教師邊聽音樂邊點圖譜，幫助學生理解樂段。 欣賞第 1 段。提問：這段音樂和前面一段音樂聽上去有什么不一樣的感覺？（速度加快，感覺水草在扭動）（學生表現(xiàn)水草的動作） 第 3 段，水母 第 4 段，小魚吹泡泡， 2 個大的， 4 個小泡泡 第 5 段，水草 第 6 段，一起跳舞 三、隨圖譜欣賞音樂 聽音樂指圖，感受圖標和音樂關系 四、創(chuàng)編動作，自由表現(xiàn)音樂。） ① 組織學生觀察水草在水中隨波晃動的樣子，引導學生用不同的動作表現(xiàn)水草的姿態(tài)，用身體的曲線運動來表現(xiàn)水草在水中優(yōu)美的舞蹈。 2．小魚探望水草，啟發(fā)學生用不同動作表現(xiàn)小魚歡快的游戲。 3．老師和學生一起表演 4．老師和學生分角色表演 5．分角
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