3關(guān)于圖書(shū)館調(diào)研報(bào)告-展示頁(yè)
2024-08-26 14:30本頁(yè)面
【正文】 （一）學(xué)生借書(shū)盲目性大： 在被問(wèn)及當(dāng)你想借一本不知具體位置的書(shū)怎么辦時(shí)，選擇憑自己感覺(jué)找的學(xué)生高達(dá) 40%，而選擇詢(xún)問(wèn)圖書(shū)管理員，詢(xún)問(wèn)同學(xué)等較正確的方式各有分布。這種不同比例分層使得調(diào)查結(jié)果具有代表性。其中大一學(xué)生的比例占 27%大二占 28%大三占 43%大四、老師占 2%。在調(diào)查地點(diǎn)上我們廣涉范圍，從圖書(shū)館到自習(xí)室，從而獲得詳細(xì)具有代表性的信息。樣本容量為 100 份。 圖書(shū)館建筑調(diào)研報(bào)告【 1】 一、開(kāi)頭 為了更好地了解我校圖書(shū)館的利用情況，也為了對(duì)學(xué)校圖書(shū)館的發(fā)展完善盡我們的一份綿薄之力，我們小組做了這次全面的問(wèn)卷調(diào)查，本次活動(dòng)從 5 月 28 日到 5 月 31 日，為時(shí)一周。 第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè) 關(guān)于圖書(shū)館調(diào)研報(bào)告 調(diào)研報(bào)告的核心是實(shí)事求是地反映和分析客觀事實(shí)。對(duì)于現(xiàn)在人們對(duì)圖書(shū)館的利用程度，小編整理了以下是的調(diào)研報(bào)告，一起來(lái)看看吧。本次調(diào)查對(duì)象為在校師生。 我們采用隨機(jī)抽樣與文案結(jié)合的策略，對(duì)于隨機(jī)抽樣的法我們認(rèn)真的利用了調(diào)查問(wèn)卷，并當(dāng)面向?qū)W生發(fā)放問(wèn)卷，從而保證了100%的樣本回收率。 二、正文 從這次問(wèn)卷的結(jié)果來(lái)看，男生占 56%，女生占 44%，基本持平。大三學(xué)生比例略高與大一大二比例，大四、老師的比例較低。 經(jīng)過(guò)調(diào)查人員對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，我們 從中發(fā)現(xiàn)了以下幾方面的問(wèn)題。這反映了學(xué)生借書(shū)目的不明確，借書(shū)時(shí)間效率觀念不明確，另外這也從側(cè)面反映了學(xué)校圖書(shū)館的排序不太清晰，或者說(shuō)有些雜亂，從而造成的部分學(xué)生借一本不知道具體位置的書(shū)不知怎么辦的現(xiàn)象， （二）學(xué)生借書(shū)受興趣偏好大 在被問(wèn)及你借的數(shù)怎樣利用時(shí)，選擇只看感興趣的部分占62%，認(rèn)真看完的占 37%。興趣是位良好的老師，只有有了興趣你才會(huì)有動(dòng)力去學(xué)習(xí)，去研究。作為學(xué)生，我們更應(yīng)該注重實(shí)際的的知識(shí)和全面提升文化素質(zhì)。而進(jìn)一步問(wèn)到不能滿足需求的原因時(shí)，選擇種類(lèi)少，數(shù)量少的各占 28%和 30%.選擇過(guò)于陳舊的占 40%。 當(dāng)然，從問(wèn)卷的結(jié)果來(lái)看，圖書(shū)館的運(yùn)作仍為較好的態(tài)勢(shì)，利用情況較好，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： （一）大部分學(xué)生每月都去圖書(shū)館 在被問(wèn)及每月去圖書(shū)館的次數(shù)時(shí)，選擇 46 次的高達(dá) 35%，13 次的高達(dá) 49%，選擇 9 次以上的占了 25
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