4農(nóng)村留守兒童心理矯治思考-展示頁
2024-08-20 14:37本頁面
【正文】 如嫉妒他人、憎恨他人、與他人的交往不真誠、不友好、欺騙老師和家長等問題由此滋生，甚至?xí)龀鲆恍┻`法亂紀的事情來，嚴重影響了兒童心理素質(zhì)的提升。這種特點經(jīng)過日積月累，對自身心理健康極為不利。沒有了他們至親至信的人的呼喚，在心靈發(fā)展上就會感到無比的空虛，至于他們的看護者或因為年事已高或由于農(nóng)活太多或由于科學(xué)文化水平有限而無暇顧及兒童情感上的變化，他們最起碼的與人溝通和交流的機會由此喪失。施皮茨博士曾經(jīng)這樣忠告做父母的人： “ 培養(yǎng)你們的孩子，多和他們在一起，因為親情的撫慰與關(guān)懷有助于孩子的成長。 第 1 頁 共 8 頁 農(nóng)村留守兒童心理矯治思考 一、農(nóng)村留守兒童在心理方面存在的主要問題 留守兒童處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，在家庭結(jié)構(gòu)不完整的情況下，孩子完整的家庭教育嚴重缺失，從而使孩子的價值觀念和思想意識方面缺少了正確的指引，不僅對兒童個人的性格、人格、行為習(xí)慣等方面產(chǎn)生了重大影響，而且也會引起整體國民的心理健康和社會穩(wěn)定的巨大變動。 （一）性格障礙 在兒童個人的心理健康方面，法國克里斯琴 X8226。 ” 留守兒童在成長的重要環(huán)節(jié)上缺少的恰恰是這份親情的撫慰和關(guān)懷，缺少了常人所無法給予的愛，處在身心迅速變化發(fā)展的關(guān)鍵時期的兒童，有了煩惱和焦慮卻沒有了可以傾訴的人。兒童心里最基本的需要得不到滿足，在性格上就會表現(xiàn)出自卑、任性、悲觀、暴躁、行為怪僻、內(nèi)心封閉、不愿與外界接觸等特點。 第 2 頁 共 8 頁 （二）人格發(fā)展障礙 留守兒童在成長發(fā)育期，隨著與父母及外界關(guān)系的日漸疏遠，在人格的成長發(fā)展上也遇到了障礙。一項調(diào)查表明，農(nóng)村孩子的心理問題和行為問題比例高達 %，遠高于城市孩子的 8%。 （三）行為怪誕 農(nóng)民工外出務(wù)工的浪潮逐年增高，家庭化流動的趨勢日益明顯，留守兒童的數(shù)量也必然會進一步膨脹。在學(xué)習(xí)上，由于得不到老師和家長的及時點撥與啟發(fā)，智力得不到有 效的開發(fā)，對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了
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