【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解學(xué)習(xí)基本算法語(yǔ)句的意義.2.學(xué)會(huì)循環(huán)語(yǔ)句的基本用法.、程序框圖和算法語(yǔ)句的關(guān)系,學(xué)會(huì)算法語(yǔ)句的寫(xiě)法.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):循環(huán)語(yǔ)句的基本用法.難點(diǎn):循環(huán)語(yǔ)句的寫(xiě)法.學(xué)習(xí)過(guò)程一、問(wèn)題提出兩種條件語(yǔ)句的一般格式分別是什么?二、導(dǎo)入新課一位同學(xué)不小心違反了學(xué)校紀(jì)律
2024-12-01 10:35
【摘要】四川省古藺縣中學(xué)高中數(shù)學(xué)必修三:循環(huán)語(yǔ)句學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)目標(biāo):1、正確理解循環(huán)語(yǔ)句的概念,2、掌握其結(jié)構(gòu).3、會(huì)應(yīng)用循環(huán)語(yǔ)句編寫(xiě)程序.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):兩種循環(huán)語(yǔ)句的表示方法、結(jié)構(gòu)和用法,用循環(huán)語(yǔ)句表示算法.難點(diǎn):理解循環(huán)語(yǔ)句的表示方法、結(jié)構(gòu)和用法,會(huì)編寫(xiě)程序中的循環(huán)語(yǔ)句.
2024-12-15 04:57
【摘要】第一章算法初步1.2基本算法語(yǔ)句循環(huán)語(yǔ)句1.理解循環(huán)語(yǔ)句的含義.2.能用循環(huán)語(yǔ)句編寫(xiě)程序.基礎(chǔ)梳理算法中的循環(huán)結(jié)構(gòu)是由循環(huán)語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)的.對(duì)應(yīng)于程序框圖中的兩種循環(huán)結(jié)構(gòu),一般程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言中也有當(dāng)型(WHILE型)和直到型(UNTIL型)兩種語(yǔ)句結(jié)構(gòu).即WHILE語(yǔ)句和UNTIL語(yǔ)句.(1)WHILE語(yǔ)
2024-11-29 20:10
【摘要】條件語(yǔ)句課時(shí)目標(biāo)..條件語(yǔ)句的格式、功能及與條件結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)關(guān)系.格式一格式二條件語(yǔ)句IF條件THEN語(yǔ)句體ENDIFIF條件THEN語(yǔ)句體1ELSE語(yǔ)句體2ENDIF語(yǔ)句功能首先對(duì)IF后的條件進(jìn)行判斷,如果(IF)條件符
2024-12-10 20:54
【摘要】【成才之路】2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)條件語(yǔ)句強(qiáng)化練習(xí)新人教A版必修3一、選擇題1.以下關(guān)于條件語(yǔ)句的說(shuō)法,正確的是()A.條件語(yǔ)句的執(zhí)行是按照程序中的先后順序執(zhí)行的B.條件語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)了程序框圖中的條件結(jié)構(gòu)C.條件語(yǔ)句不能嵌套,即條件語(yǔ)句中不能再使用條件語(yǔ)句D.條件語(yǔ)句一定要完整,即IF-THEN-ELSE-
【摘要】§條件語(yǔ)句一、教材分析通過(guò)上一節(jié)的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)會(huì)了輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的基本用法,本節(jié)介紹條件語(yǔ)句的用法.程序中的條件語(yǔ)句與程序框圖中的條件結(jié)構(gòu)存在一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,這種對(duì)應(yīng)關(guān)系對(duì)于學(xué)生理解條件語(yǔ)句的結(jié)構(gòu),進(jìn)一步理解算法中的條件結(jié)構(gòu)都是很有幫助的.我們可以給出條件語(yǔ)句的一般格式,讓學(xué)生自己畫(huà)出相應(yīng)的程序框圖,也可以給出程序
【摘要】【成才之路】2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句強(qiáng)化練習(xí)新人教A版必修3一、選擇題1.下列賦值語(yǔ)句正確的是()A.S=S+i2B.A=-AC.x=2x+1D.P=x[答案]B[解析]在程序語(yǔ)句中乘方要用“︿”表示,所以A項(xiàng)不正確;乘號(hào)“*”不能省略
【摘要】句語(yǔ)環(huán)循431...的一個(gè)算法設(shè)計(jì)計(jì)算997531?????????:法是解決這一問(wèn)題的一種算;11?SS;12?IS;ISSS??4;23??IIS;,3995SIS那么轉(zhuǎn)不大于如果.SS輸出6??.,來(lái)實(shí)現(xiàn)上述過(guò)程環(huán)語(yǔ)句運(yùn)用循們可以我結(jié)構(gòu)環(huán)是一個(gè)循看出這圖可以程流從statement
2024-11-29 06:54
【摘要】基本算法語(yǔ)句輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句課時(shí)目標(biāo)掌握三種語(yǔ)句的定義,了解它們的一般格式和作用,借助三種語(yǔ)句完成算法到程序語(yǔ)句的轉(zhuǎn)化.1.輸入語(yǔ)句(1)格式:INPUT“提示內(nèi)容”;變量(2)功能:輸入提示內(nèi)容要求的相應(yīng)信息或值.2.輸出語(yǔ)句(1)格式:PRINT“提示內(nèi)容”;表達(dá)式.
【摘要】四川省岳池縣第一中學(xué)高中數(shù)學(xué)必修三學(xué)案:輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確理解賦值語(yǔ)句、輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句的結(jié)構(gòu);2.讓學(xué)生充分地感知、體驗(yàn)應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法;3.通過(guò)實(shí)例,使學(xué)生理解3種基本的算法語(yǔ)句(輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句)的表示方法、結(jié)構(gòu)和用法,能用這三種基本的算法語(yǔ)句表示算法,進(jìn)一步體會(huì)算法的基本
2024-12-01 16:13
【摘要】《基本算法語(yǔ)句-循環(huán)語(yǔ)句》教學(xué)目標(biāo)?;?。?教學(xué)重點(diǎn):循環(huán)語(yǔ)句的步驟、結(jié)構(gòu)及功能。?教學(xué)難點(diǎn):會(huì)編寫(xiě)程序中的循環(huán)語(yǔ)句溫故而知新1、順序結(jié)構(gòu)常用的程序語(yǔ)言和格式2、條件結(jié)構(gòu)常用的程序語(yǔ)言和格式輸入語(yǔ)句INPUT“提示文字”;變量列表輸出語(yǔ)句PRINT“提示文字
2024-11-29 17:35
【摘要】數(shù)學(xué)·必修3(人教A版)循環(huán)語(yǔ)句[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)]基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1.以下程序運(yùn)行后的輸出結(jié)果為()[來(lái)源:]A.9B.10C.14D.15答案:C算法初步2.下面程序運(yùn)行后,輸出的值是()A
2024-12-21 00:36
【摘要】循環(huán)語(yǔ)句一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1.在循環(huán)語(yǔ)句中,說(shuō)法正確的是()A.for循環(huán)可以無(wú)限循環(huán)B.while循環(huán)可以無(wú)限循環(huán)C.循環(huán)語(yǔ)句中必須有判斷D.while循環(huán)不能實(shí)現(xiàn)for循環(huán)的功能2.以下程序執(zhí)行完畢后a的值是
2024-12-20 02:39
【摘要】循環(huán)結(jié)構(gòu)課時(shí)目標(biāo).轉(zhuǎn)化.設(shè)置流程圖,解決實(shí)際問(wèn)題.1.循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義需要________執(zhí)行同一操作的結(jié)構(gòu)稱為循環(huán)結(jié)構(gòu).2.常見(jiàn)的兩種循環(huán)結(jié)構(gòu)名稱結(jié)構(gòu)圖特征直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)先執(zhí)行循環(huán)體后判斷條件,若不滿足條件則__________,否則__________當(dāng)型循
2024-12-10 01:36
【摘要】第2課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)差(一)導(dǎo)入新課思路1平均數(shù)為我們提供了樣本數(shù)據(jù)的重要信息,但是,有時(shí)平均數(shù)也會(huì)使我們作出對(duì)總體的片面判斷.某地區(qū)的統(tǒng)計(jì)顯示,該地區(qū)的中學(xué)生的平均身高為176cm,給我們的印象是該地區(qū)的中學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育好,身高較高.但是,假如這個(gè)平均數(shù)是從五十萬(wàn)名中學(xué)生抽出的五十名身高較高的學(xué)生計(jì)算出來(lái)的話,那么