【正文】
Listen and imitate. 學(xué)生跟錄音模仿學(xué)唱 “ 星期 ” 英文歌曲。 三、新課呈現(xiàn) (Presentation) 1. Listen to the song for several times. 教師請(qǐng)學(xué)生反復(fù)多聽?zhēng)妆楦枨浺簟? 教學(xué)準(zhǔn)備: 光盤,卡片 教學(xué)時(shí)間: 月 日 教學(xué)過程: 一、熱身 (Warmup) 1. 師生問好。 教學(xué)難點(diǎn): 星期單詞較長(zhǎng),學(xué)生讀有難度 。 單元課時(shí)安排: 五課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: Unit 6 Lesson 1 A Look, listen and chant 教學(xué)目標(biāo): 能夠在涉及的情景條件下聽懂 并說出一周 7 天的英語名稱單詞和他們的縮寫形式。 單元教學(xué)難點(diǎn): 1. 有關(guān) 認(rèn)讀一周 7 天的英語名稱單詞 的正確讀法。 單元教學(xué)重點(diǎn): 1. 能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂認(rèn)讀一周 7 天的英語名稱單詞和他們的縮寫形式。 5. 能夠開展課堂活動(dòng),交換有關(guān)星期幾及活動(dòng)的信息,訓(xùn)練學(xué)生聽說的基本技能。 3. 能夠在相應(yīng)情景下使用本單元所學(xué)的句型,對(duì)星期幾進(jìn)行提問并做回答。 單元教學(xué)目標(biāo): 1. 能夠在本單元涉及 的情景下聽懂 .會(huì)說一周 7 天的英語名稱單詞。詞匯和交際用語學(xué)習(xí)為明線,均通過設(shè)置較為真實(shí)的語境,在歌謠 、 歌曲 、 游戲 、 對(duì)話等多種語言活動(dòng)中,使用實(shí)物 、 圖片 、 錄 音 等多種教學(xué)手段,感知 、 模仿,習(xí)得語言,達(dá)到熟練上口。 Unit 6 My Week 單元教材分析: 本單元是關(guān)于一星期 7 天的話題,包括語音 、 詞匯 、 交際用語三項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。其中語音學(xué)習(xí)為暗線,可采取整體學(xué)習(xí)的方法,通過大量的歌謠和歌曲的輸入,在自然真實(shí)的語境中感知 、 模仿,習(xí)得英語語音。本單元共 五 課 時(shí) ,其中 13 課為第一層次學(xué)習(xí)內(nèi)容;第 45 課為第二層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2. 能夠認(rèn)讀一周 7 天的英語名稱單詞和他們的縮寫形式。 4. 能夠運(yùn)用本單元所學(xué)句型詢問他人在星期幾做什麼,能聽懂詢問并做回答。 6. 通過小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 2. 能夠在本單元涉及的 情景條件下初步使用所學(xué)的句型 : What day is it today? 并會(huì)用 It’s Wednesday. 來回答。 2. 能 夠在本單元涉及的情景條件下初步使用所學(xué)的句型 :: What day is it today? 并會(huì)用 It’s Wednesday. 來回答。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)一周 7 天的英語名稱單詞和他們的縮寫形式。 Sunday 和 Saturday 容易混; Tuesday 和Thursday 容易混; Wednesday 詞比較長(zhǎng),由于字母 d 單詞中不發(fā)音,生在拼時(shí)容易出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤。 2. Sing the song of unit 5. 二、預(yù)習(xí) (Preview) 1. Listen to a song. T: What is the song about? (鼓勵(lì)學(xué)生說出所聽到的內(nèi)容,英文和中文都可以,從而引出一周 7 天 ) 2. Let’s sing and learn Listen to the song, teacher points to the days of the week on the calendar. 邊聽歌老師邊用手指掛歷中的每一天的單詞,使學(xué)生加深對(duì) 7 個(gè)名詞的理解和記憶。教師出示單詞卡片,讓學(xué)生看卡片聽老師讀星期單詞。 3. Try to sing and do the 的手指。 5. 教師出示 7 張單詞卡