人教版八年級(jí)下冊(cè)五柳先生傳說(shuō)課-展示頁(yè)
2024-12-01 07:23本頁(yè)面
【正文】 品質(zhì)的寫(xiě)法。 說(shuō)教材 —— 教學(xué)目標(biāo) １、知識(shí)和能力 ⑴ 透過(guò)作品初步了解人物自傳的特點(diǎn) ⑵ 感受作品自然平淡而又形象鮮明的語(yǔ)言風(fēng)格 ⑶ 通過(guò)誦讀，理解把握作者的思想感情 ２、過(guò)程和方法 ⑴ 借助工具書(shū)，課文注釋?zhuān)兄囊? ⑵ 反復(fù)誦讀，了解人物形象，把握其性格志趣及精 神風(fēng)貌 ⑶ 指導(dǎo)學(xué)生課外收集陶淵明相關(guān)資料，培養(yǎng)探究習(xí)慣 ３、情感態(tài)度與價(jià)值觀 學(xué)習(xí)作者“不慕榮利”“守志安貧”的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。教學(xué)中應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和討論氛圍?！?五柳先生傳 》 說(shuō)課 武強(qiáng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)北校區(qū) 韓紅濤 提 綱 ? 說(shuō)教材 （課文地位及作用、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn) ) ? 說(shuō)教法學(xué)法 ? 說(shuō)學(xué)生 ? 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 （問(wèn)題設(shè)計(jì)、作業(yè)布置） ? 說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 說(shuō)教材 —— 課文的地位及作用 《 五柳先生傳 》 是人教版語(yǔ)
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