【摘要】文山大同中學(xué)數(shù)學(xué)組回顧思考：?直線的特點、表示方法？?線段的特點、表示方法？?射線的特點、表示方法？問題(1)你如何比較兩根筷子的長短？問題(3)怎樣比較兩條線段的長短呢？問題(2)兩名同學(xué)如何比個兒？（1）?小明到小蘭家有三條路可走，如圖，你認為走那條路最近？（2）
2025-01-28 08:51
【摘要】比較線段的長短提出問題(1)：你知道嗎，小狗、小貓為什么都選擇直的路？提出問題(2)：如圖是連結(jié)A、B兩點之間各種形狀的線繩，如果將它們都展直，你能從中得到什么啟發(fā)？A··B線段的性質(zhì)：兩點之間的所有連線中，線段最短.也可簡述為：“兩點之間，線段最
2025-08-10 17:43
【摘要】中寧五中數(shù)學(xué)組王萌回顧思考：直線有什么特點？射線有什么特點？線段有什么特點？?小明到小蘭家有四條路可走，如圖，你認為走那條路最近？活動一：1、線段公理：兩點之間的所有連線中，線段最短。簡述：兩點之間線段最短。2、我們把兩點之間線段的長度，叫做這兩點之間的距
2025-07-28 20:55
【摘要】小明和小聰各在兩個學(xué)校,圣誕節(jié)快到了,他們想交換禮物。于是他們決定利用今天中午休息時間見面,但兩個學(xué)校之間有四條路可走，你說他們該選擇在哪條路上能較快見面?小明小聰甲乙丁丙ABCD哦，好美味呀！關(guān)注生活A(yù)B在所有連結(jié)兩點的線中，線段最短。簡單
2024-10-25 21:04
【摘要】比較線段的長短提出問題(1)：你知道嗎，小狗、小貓為什么都選擇直的路？點擊提出問題(2)：如圖是連結(jié)A、B兩點之間各種形狀的線繩，如果將它們都展直，你能從中得到什么啟發(fā)？A··B線段的性質(zhì)：兩點之間的所有連線中，線段最短.也可簡述為：“兩點之間
2024-12-10 00:58
【摘要】如圖從A村到B村，有三條路徑可選擇你愿意選第幾條路徑？說出你的理由。AB小狗、小貓為什么都選擇直的路？想一想：結(jié)論：兩點之間的所有連線中，線段最短。兩點之間線段的長度叫兩點之間的距離。（2）如圖：這是A、B兩地之間的公路，在公路工程改造計劃時，為使A、B兩地行程最短，應(yīng)如何設(shè)計線路？在圖
2024-12-12 08:47
【摘要】第一種方法即用一把尺量出兩條線段的長度，再進行比較。12354678123546780線段的比較：度量法1第二種方法先把兩條線段的一端重合，另一端落在同側(cè)，根據(jù)另一端落下的位置來比較。①②③CDEFMNAB=
2024-11-22 01:45
【摘要】線段的長短比較一天，小丑魚和它的朋友在海里游玩，碰到了兇惡的鯊魚NICK，小丑魚和它的朋友為了逃到安全地帶，有三條路可以選擇，你猜它們將選擇哪條路？安全地帶線段的性質(zhì)：兩點的所有連線中，線段最短，簡單地說，兩點之間線段最短①②③連接兩點間的線段的長度，叫做這兩點的距離。
2024-10-24 16:35
【摘要】常山龍繞初中吳清鳳AB圖1b圖2a圖3OA圖4AB圖5上面圖形中，哪些是直線、射線和線段?小明小華我比你高!你哪有我高啊!服了吧!喔，原來你比我高!小明小華ABCD線段AB和線段CD哪一條長?
2024-11-22 13:11
【摘要】溫十七中初一備課組如果要比較兩根繩子的長短，你們說說有幾種方法？，然后比較?？梢詫筛K子疊合在一起，就可以比較出來。對于兩條線段來說，該如何比較它們的大小呢？，然后比較。兩條繩子可以把它們疊合在一起進行比較，線段也可以直接疊合在一起比較嗎？兩條繩子疊合的情況，實際上就是把它們放在同一條直線上比
2024-11-22 13:12
【摘要】學(xué)習(xí)目標1、會用尺規(guī)畫一條線段等于已知線段，會比較兩條線段的長短．2、培養(yǎng)動手操作能力，提高抽象概括能力，能從實際問題中抽象學(xué)問題，初步會數(shù)學(xué)的建模方法．3、積極參與實驗數(shù)學(xué)活動中，體會數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要通過對解決問題過程的反思，懂得知識源于生活并用于生活．（一）復(fù)習(xí)：1、你
2024-12-06 13:14
【摘要】比較線段的長短同步練習(xí)28：（）A.兩點之間的連線中，直線最短P是線段AB的中點，則AP=BPC.若AP=BP,則P是線段AB的中點D.兩點之間的線段叫做者兩點之間的距離AB=5cm,線段BC=4cm,那么A,C兩點之間的距離是（）A.9c
2024-12-15 06:26
【摘要】第4章直線與角4．3線段的長短比較2022年秋數(shù)學(xué)七年級上冊?HK線段的大小比較比較兩條線段的長短，可以采用的方法，也可以利用量出線段的長度來比較它們的長短．自我診斷1.若線段AB＝3cm，CD＝2cm，則下列判斷正確的是()A．AB＝CD
2025-06-22 12:49
【摘要】６《數(shù)學(xué)》(滬科版.七年級上冊)一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)方法六、板書設(shè)計㈠教材地位和作用?㈡教學(xué)目標：?㈢教學(xué)重點㈣教學(xué)難點㈤難點突破四、學(xué)法指導(dǎo)五、教學(xué)過程設(shè)計一、教材分析㈠教材地位和作用“用尺規(guī)作線段和角”是七年級《
2024-12-20 01:56
【摘要】比較線段的長短教學(xué)目標:“數(shù)”和“形”的兩個方面來比較線段的大小，能說出線段比較大小的結(jié)果；知道線段的和與差的意義。，會畫一條線段使它等于兩條線段的和或差。[引導(dǎo)性材料]、射線、線段的區(qū)別與聯(lián)系：圖形表示法端點個數(shù)延伸情況能否延長能否比較大小直線直線AB(直線上任兩點的大寫字母表示)0向兩方延伸否否射線射線OA
2024-12-21 08:14
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