【摘要】師生關系一、導入:師:在上課之前我們一起來感受一段音樂,讓我們隨著優(yōu)美的旋律、熟悉的歌聲,一起沉入回憶的河底,讓時光倒流、讓記憶重現(xiàn),讓思緒伴著音樂流淌、飄揚……播放:《每當我走過老師的窗前》師:在音樂的海洋里你的回憶之河流淌出了哪些片段、哪些畫面?生:我想到了……師:大家想起了老師,想起老師的教誨、老師的關愛、想起了和老師一起的快
2024-12-01 18:02
【摘要】麥小兜:麻煩你,給個提綱吧。老師:木有提綱。麥小兜:那劃個重點呢。老師:木有重點。麥小兜:又沒有啊?那給個方向好了?老師:木有方向。麥小兜:那樣題呢?老師:木有樣題。同伴:麥麥啊,老師的意思是所有和試題有關的資料都不會有的。麥小兜:啊~那給份試卷吧
2024-12-19 14:40
【摘要】中小學課件中小學課件?了解老師的工作特點,自覺增進師生情誼,養(yǎng)成熱愛老師、尊敬老師的習慣。?學會理性思考問題,培養(yǎng)學生的理性思維方法,掌握一定的學習和溝通技巧。?正確對待老師的表揚與批評,學會科學處理與老師的關系,積極主動與老師溝通,提高師生交往的能力和水平。學習目標中小學課件?,崇高的稱謂
2024-12-19 23:19
【摘要】請同學們列舉一些描寫老師的詞語、歌曲、電影等詞語:園丁一日為師,終生為父桃李天下、師恩似海春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干歌曲:燭光里的媽媽教師禮贊長大后我就成了你電影:《放牛班的春天》《燭
2024-12-20 11:30
【摘要】宋代的楊時考到進士后不愿做官,專心研究學問。他起先在潁昌(地名)拜理學家程顥為師,學到了不少知識。程顥死后,四十多歲的楊時又和同學游酢一起到洛陽請教另一位有名的理學家程頤(程顥的弟弟)。他們到程頤家時,程頤正在打瞌睡。兩人不敢驚動他,就侍立在門口。程頤醒來后發(fā)現(xiàn)門外的雪已下了一尺多深?!俺涕T立雪”由此而來?!俺涕T立雪”比喻尊師重道。
2024-11-29 10:32
【摘要】《師生情誼》教學設計一、教學目標1、情感、態(tài)度與價值觀通過學習,讓學生了解老師的工作特點,認識老師工作的辛苦,尊重老師,正確對待老師的表揚與批評,學會科學處理與老師的關系。2、過程與方法讓學生學會理性思考問題,培養(yǎng)學生的換位思考能力和習慣;掌握一些與老師溝通和交往的技巧。3、知識與技能讓學生了解教師工作的特點,認識教師工作的
2024-12-01 00:33
【摘要】《師生情誼》測試題一、單項選擇題1、孔子曾經(jīng)說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@告訴我們,老師的巨大力量在于()2、初中學生小路在日記中寫道:“過去數(shù)學老師對我好,我愿意聽他的課,學習有信心、有奔頭??墒且粓稣`會中他錯怪了我,讓我既怕他又怨他。從此,他講課我不愛聽,也不
2024-12-10 02:14
【摘要】師生情誼1.從幼兒園、小學到中學,為我們打開廣闊的知識領域,教我們領悟,帶我們認識豐富多彩的,老師在我們每個人的成長歷程中留下了深深印記。人生不能缺少,教育不能沒有。老師的工作平凡、辛苦又責任重大,老師是我們攀登人生階梯的、。2.老師是文化和知識的傳播者,帶我們在知識的海洋里遨游
2025-06-30 05:12
【摘要】小時候我以為你很美麗領著一群小鳥飛來飛去小時候我以為你很神奇說上一句話也驚天動地長大后我就成了你才知道那間教室放飛的是希望守巢的總是你長大后我就成了你才知道那塊黑板寫下的是真理擦去的是功利長大后我就成了你上課備
2024-12-05 12:51
【摘要】清城區(qū)松崗中學?學習要求:?認識教師工作的辛勞,學會尊重教師和教師的勞動。學會和教師溝通的技巧,正確對待教師的表揚和批評。?學習重點:?教師的多重角色與教師工作的特點。?學習難點:?如何做到與教師和睦相處。?根據(jù)你的觀察認識,你認為老師每天要做些什么?你認為老師工作有什
2024-12-05 14:18
【摘要】*****************************************找課件,來莎莎課件站!(免費課件,免費教案,免費試卷)我們鄭重承諾:不用注冊,永久免費!*****************************************共筑師生情感橋梁小林的勇氣一天自修課
2024-10-25 03:32
【摘要】2020學年第一學期初一政治學案第三單元學會交往《師生情誼》導學案【學習目標】:1、了解教師工作的特點,認識教師工作的辛勞,尊重教師和教師的勞動。2、正確對待教師的批評與表揚,學會與老師溝通的技巧。預習案(良好的開始是取得良好成績的前提?。┮弧ⅰ菊n前準備】:1、你對老師了解多少?(完成課本P58的
2024-12-03 05:23
【摘要】結(jié)合課本P54—55何老師的一天,說說你最喜歡的老師的特征。1、抵觸老師的批評?抱怨老師?2、因為遲到有因,希望受到老師的表揚?請看課本P56頁的事例。想一想:假如你“遲到的學生”。你會怎么做?還是……請你續(xù)說可能的結(jié)果并表演在數(shù)學課上,何老師正在給同學們講解一道難
2024-11-19 00:38
2024-11-24 16:36
【摘要】羅湖中學黃元杰說學生:認知結(jié)構(gòu)方面:學生開始有自己獨立的思考.情感方面:學生智力的發(fā)展和獨立意識的增強,期待別人的肯定說教材:第三單元“學會交往”主要講述了學生怎樣正確
2024-11-18 18:30