人教版歷史必修2近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與發(fā)展word課堂實(shí)錄-展示頁(yè)
2024-12-01 05:37本頁(yè)面
【正文】 看一下，嗯，他們，比如，主要就有兩種政體，一種叫做君主立憲制，一種叫做共和制，那我們來(lái)看看，什么叫立憲制，什么叫共和 制。好，幾號(hào)？ 生： 3 號(hào) 師： 3 號(hào)，好，給你記上一筆。 生：美國(guó)，總統(tǒng)共和制和地方的聯(lián)邦制 師：嗯 生：《 1787 年的憲法》 師：對(duì) 生：法國(guó)是共和制 師：什么共和？ 生：議會(huì)共和 師：嗯，后面是什么？ 生： 187 年法蘭西第三共和國(guó)憲法。有兩個(gè)國(guó)家，除了講中央政府的關(guān)系之外，還講了中央和政府的關(guān)系。要全部寫(xiě)完才成。（巡視學(xué)生做題）填完就主動(dòng)舉手，就開(kāi)始加分了啊。看看，用兩三分鐘，大家可以先獨(dú)立思考，填一填，然后跟旁邊對(duì)照一下，看看哪些同學(xué)最快拿出完整的答案出來(lái)。然后，比較是為了什么呢？在比較中，發(fā)現(xiàn)時(shí)代特征，發(fā)現(xiàn)發(fā)展的趨勢(shì)。然后再跟中國(guó)，中國(guó)你又可以進(jìn)行，叫什么比較？橫向，橫向比較。然后就是縱向比較，跟我們第二單元的古希臘古羅馬他們的民主、法律制度相比較，看看近代英國(guó)美國(guó)如何繼承如何創(chuàng)新，后面的19 世紀(jì)中后期又在英國(guó)美國(guó)基礎(chǔ)上又怎么繼承和有所變化。一種是橫向比較。為了維護(hù)他們的利益，他們與舊的封建勢(shì)力或殖民勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng)，革命 成功之后，往往通過(guò)立法的方式來(lái)建立他們自己的制度，維護(hù)他們的利益，來(lái)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。嗯，這一課呢，我們看一下，我想用比較復(fù)習(xí)法來(lái)幫助大家整理這些知識(shí)。這個(gè)單元四課書(shū)，四個(gè)國(guó)家，英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)和法國(guó)。 師：今天我們學(xué)習(xí)的第三單元課題是什么？ 生： 近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展 。嗯，這里呢，我想，今天就不按學(xué)號(hào)進(jìn)行提問(wèn)，我想，分成四大組，然后，凡是你會(huì)回答的你就回答，然后報(bào)上你的學(xué)號(hào)，這個(gè)學(xué)號(hào)呢你如果回答對(duì)的就加正字，幾個(gè)正字就是幾個(gè)優(yōu)，哪一組得的優(yōu)多哪一組就是得勝方，吶，一哥就是幫自己積累分?jǐn)?shù)，也是幫自己的組積累分?jǐn)?shù)，看看誰(shuí)第一。 必必 修修 一一 第第 三三 單單 元元 復(fù)復(fù) 習(xí)習(xí) 近近 代代 西西 方方 資資 本本 主主 義義 政政 治治 制制 度度 的的 確確 立立 與與 發(fā)發(fā) 展展 （（ 課課 堂堂 實(shí)實(shí) 錄錄 ）） 廣州市第一一三中學(xué) 許纓 師：好，上課！同學(xué)們好！ 生：老師好！ 師：今天呢我們復(fù)習(xí)一下必修一第三單元。剛才已經(jīng)把學(xué)案發(fā)給大家了，大家呢，這節(jié)課我們就圍繞這個(gè)學(xué)案進(jìn)行復(fù)習(xí)。好不好？ 生 ：好。 師：對(duì)，好。嗯，學(xué)起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)覺(jué)得很難記，而且它這個(gè)制度變來(lái)變?nèi)?，比較復(fù)雜，怎樣記憶，怎么樣整理這些知識(shí)呢？我希望通過(guò)這節(jié)課，大家能有所收獲。嗯，這課主要講 17 到 19世紀(jì)歐洲和美洲國(guó)家資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較迅速，然后出現(xiàn)了新興資產(chǎn)階級(jí)。在這個(gè)過(guò)程里面，我個(gè)人覺(jué)得，用比較法比較好。所謂橫向比較，就是在同一時(shí)間里面，各個(gè)國(guó)家他們的政治制度有些什么特點(diǎn)，通過(guò)比較把他們的異同點(diǎn)找出來(lái)，把他們的時(shí)代特征找出來(lái)。如果把這其中發(fā)展變化的脈絡(luò)找出來(lái)的話呢，那我們前面學(xué)習(xí)的世界史政治制度概念就比 較容易溝通了。所以呢，我覺(jué)得呢，學(xué)會(huì)這種比較法來(lái)學(xué)歷史呢，最大的用處。好，我們現(xiàn)在來(lái)看看，這里有個(gè)表格（投影），就是這個(gè)單元里面四個(gè)國(guó)家的主要政體，大家可以商量一下，填一下這個(gè)表格。（巡視學(xué)生）建立標(biāo)志那里要標(biāo)上時(shí)間，那些主要的法律文件和憲法文件是什么時(shí)候制定的，政治制度那里呢要注意一 下，有些國(guó)家不但有中央政府里面那種政治體制，還包括中央跟地方關(guān)系那種制度，那些制度是什么，也把它填上去。反正我就先記學(xué)號(hào)，下課以后我就把你們得幾次優(yōu)記在評(píng)價(jià)表上面。有的同學(xué)寫(xiě)漏了中央和地方關(guān)系，有兩個(gè)國(guó)家有自己的制度。好，看看你的，英國(guó)確立了什么制度？ 生：君主立憲制 師：通過(guò)什么？ 生： 1689 年《權(quán)利法案》 師：嗯，接下去。 師：對(duì) 生：德意志帝國(guó)，君主立憲制和地方的聯(lián)邦制 師：對(duì) 生： 1871 年德意志帝國(guó)憲法頒布 師：嗯，對(duì)。哪，主要是德國(guó)和美國(guó)，他們都是，中央和地方都實(shí)行聯(lián)邦制，然后呢，其他很多同學(xué)都能答對(duì)了。首先所謂君主立憲制呢，一般它是在封建傳統(tǒng)比較深的國(guó)家，它要保留那個(gè)什么，君主，但是呢又要用什么形式來(lái)限制他？ 生：法律。哪些國(guó)家采取君主立憲制？ 生：英國(guó)，德意志 師：嗯，英國(guó)、德國(guó)，這兩個(gè)國(guó)家封建傳統(tǒng)都比較深厚，封建傳統(tǒng)都比較深，所以他們選擇了這一種。所謂共和呢，我這里是，引用廈門(mén)大學(xué)易中天教授的一種說(shuō)法。以前，權(quán)力都集中在誰(shuí)手里？ 生：君主 師：（權(quán)力）是私的，現(xiàn)在是公的，是天下人的，人民主權(quán)的。那，主要分為 “議會(huì)共和制 ”和 “總統(tǒng)共和制 ”。那選擇議會(huì)共和制是哪個(gè)國(guó)家？ 生：法國(guó)。總統(tǒng)共和制呢？ 生：美國(guó)。那我們下來(lái)就來(lái)看一下，我們前面學(xué)的四個(gè)國(guó)家，這些 國(guó)家它們的政體，這些政體基本的特征，我們把它歸納一下。比如，這個(gè)體制里面，它包含不同的制度，不同的制度，包含不同的機(jī)構(gòu)。比如，英國(guó)的君主立憲制有哪些機(jī)構(gòu)？ 生：議會(huì)。 師：內(nèi)閣
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