【正文】 out the others’ favourite season. IV. Homework. 1. Read the words and dialogue of unit 2 2. Finish the Activity of Unit 2. 板書設(shè)計： Unit 2 Fun with language December January February(winter) March April May(spring) June July August(summer) September October November(autumn) 教學(xué)反思： 小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計 總第 7 課時 課題 Unit 2 It’s the middle of winter. (Story time and Did you know?) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 復(fù)習(xí)鞏固第一課時所學(xué)的單詞和課文 學(xué)習(xí) Story time and Did you know?的內(nèi)容。 教學(xué)難點 To listen , with understanding to the names of the months 教學(xué)準(zhǔn)備 金太陽 教學(xué) 軟件 。 能力目標(biāo) 1. Can Revise the manes of months and the names of the seasons. 2. 通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能熟練運用句型 What’s your favourite season? 情感目標(biāo) 在教學(xué)的知識內(nèi)容中，滲透對美好事物的贊美來陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生對英語的自信心。 IV. Homework 1. Copy the new words. 2. Try to read the text. 板書設(shè)計： Unit 2 His hooby is drawing Our summer is from December to Fabruary. When it is summer in Australia, it is winter in China. 教學(xué)反思： 小學(xué) 英語教學(xué)設(shè)計 總第 6 課時 課題 Unit 2 It’s the middle of winter. (Fun with language) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 復(fù)習(xí) unit 2 Let’s talk 中所學(xué)的單詞、句型和 課文 內(nèi)容。 8. 找出課文當(dāng) 中的動詞來，并觀察它們有什么共同點。 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片、金太陽 課件 等 教 I. Warming up 2020 學(xué)年二次備課 學(xué) 過 程 1. Greeting 2. Free talk. II. Presentation and Practice 1. Listen to the text and point to the new words. 2. 板書課題： Unit 2 It’s the middle of winter 3. Use the pictures to present the new words: middle classmate Australia answer China too… to if. 4. 學(xué)習(xí)并操練單詞 . 5. Listen to the text, answer the questions. (1)Where is Reg from? (2)Why is Reg in China ? (3)When is summer in Australia? (4)What does Reg like to do in summer? (5)When can people go swimming in China? 教 學(xué) 過 程 6. 金太陽播放課文 動畫，看一次動畫，回答兩個問題。 理解句型： His favourite season is … ing… ./He likes… ing… . 能力目標(biāo) 能描述 兩個國家不同的季節(jié) 。 （ ） 1. A Yes, it is. B Yes, I am. C Yes, there is. （ ） 2. A My favourite season is spring. B Pink C Yes, it is. （ ） 3. A It’s on the desk. B They are on the desk. C Yes, there is. （ ） 4. A It’s over there. B It’s xiaoling’s bag. C It’s yellow. （ ） 5. A Yes, we can. B All right. C Don’t do it. 教 學(xué) 過 程 3. 選擇正確的答案。 教 I. Warming up 2020 學(xué)年二次備課 學(xué) 過 程 1. Go over to the words and task of unit 1 What’s your favourite season? Use the word cards to let pupils read the old words quickly. Then talk about the favourite season of yourself. II. Practice 1. 聽單詞，在橫線上補(bǔ)全所缺的字母。 教材分析 教學(xué)重點 Unit1 的單詞與句型 教學(xué)難點 談?wù)撟约合矏鄣募竟?jié)的原因兩種表達(dá)句型。 教 一． Warm up Sing a song.season fun 2020 學(xué)年二次備課 學(xué) 過 程 Read the dialogue together. 二． Presentation and practice 1． Listen write and match. A. Listen to the tape, plete the practices B. Show your answer. Play a game (1)Show the dialogue. A: What is he doing ? B: Is he running? A: No, he isn’t. B: Is he skiing? Yes, I think so. (2) Let the pupils three in a group. And then ,play this game. and say. (1) Show the dialogue. (2) Use the sentences act out the dialogue. s 教 學(xué) 過 程 4. Read and write. (1)Look at the pictures and finish the blank. (2) Show your answers. 三． Presentation and Practice 1. Sing a song(season fun) 2. Sound family. 四． Homework Read the words of the table in P7 by yourself. 板書設(shè)計： Sentences Structures （句型） I love winter. We can go skiing in winter. I prefer … We can… 教學(xué)反思： 小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計 總第 4 課時 課題 Unit 1 What’s your favourite season? (Exercise) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 復(fù)習(xí)鞏固第一課時所學(xué)的單詞和課文 能力目標(biāo) 通過練習(xí)，讓學(xué)生掌握 Unit1 的重點知識。 情感目標(biāo) 在情景中培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的習(xí)慣并敢于口語表達(dá)，讓學(xué)生體會成功的喜悅。 能 力目標(biāo) 通過 Rhyme time and Sound family 的學(xué)習(xí)，使學(xué)生 理解 Read aloud 的內(nèi)容 。 P3 的關(guān)于季節(jié)的詞組。 . 四． 小結(jié) 小結(jié)談?wù)撟约夯騽e人的季節(jié)的句型和描述自己或別人的季節(jié)的詞組和句子。 教 學(xué) 過 程 三 ． 拓展練習(xí) 1. 使用金太陽教學(xué)軟件 B 進(jìn)行課文的拓展練習(xí)。 Make model winter go skiing Spring plant flowers autumn play outdoors Summer go camping. 。 。邊看對話，邊劃出新單 詞。 教 一 . Warm up 2020 學(xué)年二次備課 學(xué) 過 程 ’ s chant. seasons.. 2. Revision. 全班齊讀一次昨天學(xué)習(xí)的新單詞。 教材分析 教學(xué)重點 Fun with language 相關(guān)知識的學(xué)習(xí) 教學(xué)難點 談?wù)撟约合矏鄣募竟?jié)的原因兩種表達(dá)句型。 能力目標(biāo) 通過 Fun with language 的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好的掌握 關(guān)于愛好的表述方式 ，并且能流利地用英 語表達(dá) 自己的愛好 。 小結(jié)詢問別人喜愛的季節(jié)怎樣說。 (四 )小結(jié)。 ） ，讓學(xué)生看課文動畫，然后找出問題的答案： (1) What’s Ben’s favourite season ? (2)What’s Xiaoling’s favourite season? (3)What’s Ja’s favourite season ? ： What’s your favourite season? My favourite season is … (三 ) 拓展練習(xí) B 拓展訓(xùn)練篇，對學(xué)生進(jìn)行單詞的拓展訓(xùn)練。 3． 打開金太陽教學(xué)軟件單詞游戲模塊組織學(xué)生快速搶答。 （ makemaking playplaying plantplanting gogoing ） （ 二 ） 呈現(xiàn)與操練 1． 打開金太陽教學(xué)軟件和 Easynote教學(xué)平臺，學(xué)習(xí)新單詞。 教材分析 教學(xué)重點 課文單詞及其對話用語 教學(xué)難點 Love/like 后面所使用動詞的形式。 六 、教學(xué)媒體： 金太陽軟件等。 2. 充分利用圖片、課件、動畫和生活實 際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言實踐。 A.“四會”掌握詞匯。 五、文化意識目標(biāo) 了解地方人們都有什么樣的季節(jié)。 通過觀察和對比迷惑組討論，發(fā)展學(xué)生的歸納能力和語言表達(dá)能力。 三、學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 能就“季節(jié)” 的話題進(jìn)行交流。 能說自己的季節(jié)和談?wù)撟约汉蛣e人喜愛的季節(jié)。 A.“四會”掌握詞匯。 本模塊的詞匯應(yīng)注意以下問題： 注意 when 和 during 的區(qū)別；注意 like 和 love 用不能用動詞的原型，表示喜歡某事物可以用動詞的 ing 用名詞。時態(tài)方面，主要能運用第三人稱單數(shù)且時態(tài)為一般現(xiàn)在時的句子于交流之中。 Module One 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容： Module 1 seasons 二次備課 教材內(nèi)容分析 ： 本模塊的話題是季節(jié)。話題涉及的是“季節(jié)”，即能用 be + 描述自己喜愛的季節(jié)，其中包括怎么表達(dá)我喜愛的季節(jié)是什么 ，這個季節(jié)是怎樣的，會問別人喜愛的季節(jié)及其回答。 . Sound Families 部分歸納了輔音連綴 er, or ,a, e, I, o 的讀法。 教學(xué)目標(biāo) ： 一、語言知識目標(biāo) 詞匯。 Colourful prefer winter either autumn ski plant camp go camping middle classmate Australia answer China too… to if . 句型： (1)I like/love + … (2)What’s your favourite season ? My favourite season is … (3)Does he/she… ? Yes, he