【摘要】1 ?師恩難忘?教學(xué)案例三(1) 一、教學(xué)目標(biāo): 1、認知目標(biāo):認識并正確、標(biāo)準(zhǔn)書寫本課的生字,理解由生字 組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文,連貫地復(fù)述我開 學(xué)第一課的情景。 ...
2024-09-23 04:36
【摘要】1 ?師恩難忘?教學(xué)案例 師:在學(xué)習(xí)了著名作家劉紹棠寫的?師恩難忘? 這篇課文后,有位同學(xué)得到啟發(fā),也寫了一篇作文-?我的班主 任?,在作文中,他寫了一件事,請同學(xué)們認真地讀一讀,然后說一...
2024-09-23 04:40
【摘要】1 《師恩難忘》教學(xué)案例一 教學(xué)目標(biāo): 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、通過對課文語言文字的朗讀品味,體會作者對老師的感激和 懷念之情。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)檢查 1、抽讀...
2024-08-15 19:04
【摘要】1 《師恩難忘》教學(xué)案例二 教學(xué)目標(biāo): 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學(xué)會本課6個生字,兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解由 生字組成的詞語。會用娓娓動聽和身臨其境兩個詞語造句。...
2024-08-15 01:43
【摘要】1 ?師恩難忘?教學(xué)案例一 教學(xué)目標(biāo): 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、通過對課文語言文字的朗讀品味,體會作者對老師的感謝和 思念之情。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)檢查 1、抽讀...
2024-09-23 04:45
【摘要】1 ?師恩難忘?教學(xué)案例二 教學(xué)目標(biāo): 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學(xué)會本課6個生字,兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解由 生字組成的詞語。會用娓娓動聽和身臨其境兩個詞語造句。...
2024-09-21 21:54
【摘要】1 《師恩難忘》教學(xué)建議 抓住重點詞句感悟思想內(nèi)涵品味積累語言 《師恩難忘》這篇課文記述了作者劉紹棠的啟蒙老師。一。。一。田 老師以講故事的方式教授孩子們學(xué)習(xí)古典詩詞、培養(yǎng)孩子成長的往 ...
【摘要】1 《師恩難忘》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) ??1?認識并正確、規(guī)范地書寫本課的6個生字,理解由生字組成的 詞語。 ??2?能正確、流利、有感情地朗讀課文,能連貫、通順地復(fù)述我開 學(xué)第一課的情...
2024-08-15 15:50
【摘要】第一篇:《師恩難忘》教學(xué)設(shè)計三 《師恩難忘》教學(xué)設(shè)計三 fontsize=“6”作者:佚名 轉(zhuǎn)貼自:轉(zhuǎn)載 點擊數(shù):65 太平路小學(xué)孔祥姝 教學(xué)目標(biāo): 1、認識并正確、規(guī)范地書寫本課的1...
2024-10-25 05:03
【摘要】1 《師恩難忘》教學(xué)設(shè)計三 教學(xué)目標(biāo): 1、認識并正確、規(guī)范地書寫本課的13個生字,理解由生字組 成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能連貫、通順地復(fù)述 我開學(xué)第一課的情景...
2024-08-15 15:51
【摘要】1 《師恩難忘》教學(xué)設(shè)計二(2) 教學(xué)目標(biāo): 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、通過對課文語言文字的朗讀品味,體會作者對老師的感激 和懷念之情。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)檢查 1...
【摘要】1 ?師恩難忘?教學(xué)建議 抓住重點詞句感悟思想內(nèi)涵品味積累語言 ?師恩難忘?這篇課文記述了作者劉紹棠的啟蒙老師。一。。一。田老 師以講故事的方式教授孩子們學(xué)習(xí)古典詩詞、培養(yǎng)孩子成長的往 ...
【摘要】1 ?師恩難忘?教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) ??1?認識并正確、標(biāo)準(zhǔn)地書寫本課的6個生字,理解由生字組成的 詞語。 ??2?能正確、流利、有感情地朗讀課文,能連貫、通順地復(fù)述我開 學(xué)第一課的情...
【摘要】1 《師恩難忘》教學(xué)設(shè)計四(2) 教學(xué)重點:學(xué)習(xí)作者緊扣題意選取典型事 例,在敘事之中融入自己的真實情感的寫作方法。 一、回顧復(fù)習(xí)。 說說課文寫了什么? 二、深入學(xué)習(xí),再現(xiàn)情景。 1...
2024-08-18 08:53
【摘要】1 《師恩難忘》教學(xué)后有感三 1.過渡:這件事發(fā)生在作者不滿6歲的時 候,而且已經(jīng)過去了整整四十年了,但它在作者的腦海里卻一直那 么清晰,仿佛發(fā)生在昨天一樣,這是為什么呢? 2.自由朗讀...