小學語文五年級教案——古詩三首教學設計之五-展示頁
2025-08-09 16:14本頁面
【正文】 a．表面意思：園子里的春色是關不住的，一枝紅杏已經(jīng)探出墻頭來。 第一句意思明確了，學生自然明白因為園子主人憐蒼苔，所以才 有小扣柴扉久不開，一因一果。 （ 2）應憐屐齒印蒼苔的含義及與下句的關系。 游園不值：意思是游覽花園，沒能進去，因而沒游成。 2．在學生充分發(fā)表看法后，師生共同整理，梳理出通暢的詩意，體會作者的思想感情。（教師用動畫輔助。 3．小組合作，共同探討，教師巡視指導。 三、自學《游園不值》 1．讀通全詩。 2．自己練習朗讀課文，注意節(jié)奏，注意生字讀音。今天我們來學習宋代三位大詩人的作品。 2 古詩是同學愛讀愛背的文學體裁。 4．培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛祖國山河的情感。 2．有感情地朗讀并背誦《游園不值》。 4．培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛祖國山河的情感。背誦課文。 1 小學語文五年級教案 —— 《古詩三首》教學設計之五 教學目標： 1．學會本課 5個生字。 2．有感情地朗讀課文。 3．讀懂詩句，體會感情，感受意境。 第一課時 教學目標： 1．學會本課
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