六年級語文教案——鄭成功教學(xué)反思-展示頁
2024-08-15 16:10本頁面
【正文】 課標(biāo)下語文讀寫結(jié)合教師比武課活動。經(jīng)過一番精心的準(zhǔn)備，我自信地走進(jìn)課堂，教學(xué)環(huán)節(jié)一個接一個地展開 ......下課了，當(dāng)再次捧起《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)認(rèn)真真地讀，認(rèn)認(rèn)真真地反思，總感到我這堂順順當(dāng)當(dāng)?shù)恼n竟有那么多不足。 ①課前，我仔細(xì)地計算每個教學(xué)環(huán)節(jié)甚至每句話所用的時間，把 40分鐘細(xì)細(xì)地分配好，記在教案右側(cè)。 ③拓展延伸階段，學(xué)生紛紛拿出我事先準(zhǔn)備的訓(xùn)練紙，幾乎千篇一律地讀寫結(jié)合。 一、教學(xué)是一種再創(chuàng)造的過程 ? 2 情景①在傳統(tǒng)教學(xué)中司空見慣，面對新課改精神，這樣的認(rèn)真行為顯得那么可笑，那么機械。沒有預(yù)料不到的成果，教學(xué)也就不成為 一種藝術(shù)了。傳統(tǒng)教學(xué)中，我們總試圖使自己的預(yù)測和課堂上出現(xiàn)的狀況完全吻合，這太缺乏創(chuàng)造性了。它不只是教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、教科書，更是教師與學(xué)生交流的過程中，實實在在的體驗、認(rèn)識、感悟、思考 ..
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