中班主題活動(dòng)案例筷子教案反思-展示頁
2024-08-15 16:01本頁面
【正文】 幼兒的提議下，在活動(dòng)室的一角開辟了一個(gè)筷子的展覽區(qū)，幾乎每天都有孩子帶筷子來，他們相互比，相互看，為自己找到與別人不一樣的筷 子而高興自豪。 四、主題活動(dòng)的實(shí)施過程 （一）我相信自己也一樣行 活動(dòng)開展的第一步我們帶幼兒到大班進(jìn)行了參觀，他們認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)哥哥、姐姐使用筷子的情形，既好奇又羨慕，抓住這一點(diǎn)回來 后及時(shí)因勢(shì)引導(dǎo)，孩子們自己編成了使用筷子的兒歌，小筷子，本領(lǐng)強(qiáng)，拇指、食指、中指來幫忙，先打開，再合起，反反復(fù)復(fù)夾起菜，飯菜吃完味更香。于是，一個(gè)關(guān)于筷子的主題網(wǎng)絡(luò)圖逐漸形成了。 了解筷子的種類和區(qū)別，如（不同材質(zhì)、長短、粗細(xì)）等。 二、主題教育目標(biāo) 通過觀察學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒掌握使用筷子的基本方法。也就是說，幼兒凡是對(duì)于一切新的事物就生出好奇心，一好奇，就要與新的東西相接近，一接近，那就會(huì)更真切地理解。餐具的變化直接引出一些問題，根據(jù)我們觀察、發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)趧偨佑|筷子時(shí)，因?yàn)椴粫?huì)使用，一方面感到很茫然，但另一方面又對(duì)于筷子這個(gè)新生事物感到很好奇。 1 中班主題活動(dòng)案例筷子教案反思 這是中班主題活動(dòng)案例筷子教案反思，是優(yōu)秀的中班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 一、活動(dòng)由來 幼兒從小班升入中班后，開始學(xué)習(xí)使用筷子。陳鶴琴先生說過：好奇心關(guān)于兒童之發(fā)展、文化之造就，具莫大勢(shì)力的。為了滿足幼兒的好奇心，適應(yīng)幼兒當(dāng)前的教育發(fā)展需要，我們?cè)O(shè)計(jì)、組織了《筷子》主題。 通過多元的活動(dòng)途徑，掌握筷子的其它用途，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能。 三、主題的網(wǎng)絡(luò)建構(gòu) 2 教師根據(jù)幼兒的觀察興趣和討論中所反映出的一些疑問，展開了一系列的探究活動(dòng)。如圖（教師預(yù)
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