釣魚(yú)的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2025-08-09 15:55本頁(yè)面
【正文】 三、回顧學(xué)習(xí)方法學(xué)生自學(xué)交流。 ] 二、自讀課文掃除障礙 師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文，認(rèn)識(shí)文中生字詞，逐步把課文讀正確、流利。搜集、交流材料豐富了學(xué)生 的已知經(jīng)驗(yàn)，為閱讀文本作好了鋪墊。設(shè)身處地的閱讀文章，會(huì)更多地涉及讀者個(gè)人的生活體驗(yàn)。板書(shū)課題：釣魚(yú)的啟示。 （生交流搜集的資料。 2 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)我釣到鱸魚(yú)和放回鱸魚(yú)的心情變化；聯(lián)系上下文內(nèi)容，體會(huì)從釣魚(yú)中受到的啟示。通過(guò)將近四年的培養(yǎng)，學(xué)生已經(jīng)具備了自能讀書(shū)、擅長(zhǎng)批注、樂(lè)于交流的能力。 學(xué)校及學(xué)生狀況分析：我們學(xué)校地處農(nóng)村，學(xué)生缺乏閱讀材料，對(duì)于一些規(guī)則尤其是生態(tài)保護(hù)方面的規(guī)則了解甚少。 1 《釣魚(yú)的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：《釣魚(yú)的啟示》作者用抒情的筆觸，講述了一個(gè)釣魚(yú)的故事，用烘托的手法，刻畫(huà)了一個(gè)嚴(yán)格自覺(jué)遵守規(guī)則的好爸爸形象，使學(xué)生懂得，自覺(jué)是一個(gè)好公民應(yīng)有的素養(yǎng)。作者對(duì)詹姆斯的心理變化寫(xiě)得特別細(xì)膩，教學(xué)中應(yīng)著重感受他愉悅――矛盾――悲哀――自豪的思想感情，從而體會(huì)到遵守規(guī)則的必要性。因此，課前需要搜集有關(guān)資料，豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，從生活中發(fā)現(xiàn)一些真實(shí)的反面資料。 教學(xué)目標(biāo)：
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