蘋果里的五角星說課設計-展示頁
2025-08-09 15:54本頁面
【正文】 意圖和新課標的有關(guān)要求，結(jié)合四年級學生的思維情感、認知發(fā)展的需要和教學實際情況，我將制定以下一些目標。 1 《蘋果里的五角星》說課設計 一．教材 今天我所說的是蘇教版第八冊《蘋果里的五角星》，這是一篇講讀課文，課文主要講了鄰居家的小男孩把他在幼兒園里學到的橫切蘋果的方法傳給我的事，告訴人們：創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。全文內(nèi)容淺顯，敘述清楚，重在引人思考，給人啟迪，是適合學生朗讀的好教材。知識目標：學會本課生字，注意魅字的讀音，理解生字組成的詞語。情感目標：能從課文內(nèi)容中得到 啟示：創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。既是本課的重點又是本課的難點。把課文第 5自然段的內(nèi)容打印出來。 2 第一課時我采用以讀為主線，采用三個層面的朗讀引導學生初讀課文，整體感知，通過學習能正確流利地朗讀課文，以自主形式正確朗讀有關(guān)詞語，并嘗試理解課文。用韓國三星集團創(chuàng)始人李秉哲買報的故事導入新課，然后提問：從這一故事中，你們發(fā)現(xiàn)到什么？對于學生的回答老師不做評價，然后讓學生初讀課文，自由讀課文，讀準生字的音，把句子讀通順。再讀課文時要求學生感覺自己沒有閱讀障礙
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