畫楊桃教學設計4-展示頁
2025-08-09 15:53本頁面
【正文】 教學重點、難點： 1．聯(lián)系上下文，體會老師通過畫楊桃這件事所講的道理。 4?繼續(xù)練習概括文章的主要內(nèi)容。 2?有感情地朗讀課文，背誦最后兩段。 1 《畫楊桃》教學設計 4 教學目標： 1學會本課 8個生字，能正確讀寫叮囑、哈哈大笑、審視、嚴肅、半晌、和顏悅色、熟悉、相似、受用等詞語。練習用不像而像、不要要造句。 3?能讀懂課文主要內(nèi)容，知道同一事物從不同角度看會有所不同。 思想教育：知道同一事物從不同角度看會有所不同。 2．理解老師說的一段話中句與句之間的聯(lián)系，體會把一段話寫清楚的方法。 2．讓學生圍繞課題質疑。 （三）檢查自學。 1．查字典理解詞義。 （五）自讀課文，初步了解內(nèi)容。老師仔細觀察后，肯定了我畫的內(nèi)容是對的，并講明了道理。 （六）作業(yè)。 2．熟讀課文。 1．齊讀課題。 例： （ 1）我在圖畫課上畫楊桃。 （ 3）我把楊桃畫成了五角形，得到老師的肯定。 （二）抓住重點，理解內(nèi)容。 （ 1）第 1自然段為第一部分。 （ 3）最后一自然段為第三部分。 4 （ 1）什么是教誨？什么叫受用？ （ 2）老師講的是什么話？父親講的又是什么話？ （ 3）指名回答后，引導提問：為什么老師和父親教誨使我一生受用
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