20xx春西師大版數(shù)學(xué)一下2認(rèn)識(shí)前和后二-展示頁(yè)
2024-12-01 04:20本頁(yè)面
【正文】 師是背對(duì)著小雞們站著的。（教師做母雞，一學(xué)生做老鷹，其他學(xué)生做小雞） 教師：仔細(xì)觀察一下他們排列的隊(duì)形有什么特點(diǎn)呢？ 學(xué)生 ： 隊(duì)形成 “ 一 ” 字形 。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。 3． 初步培養(yǎng) 小朋友們 的空間觀念。 認(rèn)識(shí) 前和后（二） 教學(xué)目標(biāo) 1． 在具體的生活實(shí)踐或游戲情景中，體驗(yàn)前與后的位置與順序；理解 “ 前、后 ” 的基本含義，了解它們的相對(duì)性；會(huì)用 “ 前、后 ” 描述物體的相對(duì)位置。 2．同學(xué)們要 會(huì)用 “ 前后 ” 描述物體的位置與順序。 教學(xué)重點(diǎn) 理解 “ 前、后 ” 的基本含義，了解它們的相對(duì)性；會(huì)用 “ 前、后 ” 描述物體的相對(duì)位置。 教學(xué)過程 一、新課導(dǎo)入 教師：孩子們你們玩過老鷹捉小雞的游戲嗎？今天老師就首先帶領(lǐng)大家來到熱鬧的操場(chǎng)上，你們看，有位老師和孩子們玩得正起勁了！ 多媒 體課件出示師生玩游戲的圖片。 教師追問：老師和學(xué)生之間是怎樣站成這個(gè) “ 一 ” 字隊(duì)形的呢？ 學(xué)生 1： 老師是面對(duì)著當(dāng)老鷹的同學(xué)站的 。 學(xué)生 3： 當(dāng)老鷹的同學(xué)是面對(duì)所有的同學(xué)和老師站著的。今天這節(jié)課我們就從小朋友最熟悉的方向開始學(xué)習(xí) —— 認(rèn)識(shí)前后。 教師：你是怎樣判斷的呢？ 學(xué)生： 自己眼睛看到的方向，也就是面對(duì)的方向就是前方，自己后腦勺對(duì)著的方向，也就是背對(duì)的方向就是后
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