中班數(shù)學排序小刺猬的項鏈說課稿教案反思-展示頁
2025-08-09 15:38本頁面
【正文】 每個物體按照一定規(guī)則在空間所處的位置關系，這將有助于幼兒理解數(shù)的順序，理解序數(shù)的意義，形成數(shù)的序列。 2 排序主要是指將兩個以上的物體，根據(jù)物體的差異按一定的次序或規(guī)則排列成序。又如：吃飯的碗和盤子周邊的漂亮的花邊；裙子袖口和裙邊的花邊；衛(wèi)生間瓷磚排列的圖案正是因為生活中這些排序的美，我們教師才可能是孩子發(fā)現(xiàn)、運用和創(chuàng)造這種有規(guī)律的美的 引導者，也可能是幼兒今后創(chuàng)造有規(guī)律的美的啟蒙者。這些有規(guī)律的排序帶給我們生活中的美。 1 中班數(shù)學排序小刺猬的項鏈說課稿教案反思 這是中班數(shù)學排序小刺猬的項鏈說課稿教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。 一、說活動內(nèi)容的選擇 中班幼兒學習的排序活動是多種多樣，有按規(guī)則排序的，也有按物體數(shù)量的差異排序的，而現(xiàn)實生活本身就具備多種排序條件，如：服裝花紋上的排序、欄桿顏色上的排序、飾品排列上的排序、環(huán)境裝飾上的排序、物品包裝上的排序、馬路邊花草種植的排序等等。即使不經(jīng)教師暗示，孩子們也會在生活中有意或無意識地會發(fā)現(xiàn)生活中存在一些排序的現(xiàn)象。同時符合《綱要》要求：要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。排序有助于形成數(shù)的序列。排序有助于幼兒對數(shù)學知識的認識。排序過程中，幼兒要對物體的大小、數(shù)量、顏 色、形狀進行觀察，然后排序、推理、比較，這些都有助于幼兒思維能力的發(fā)展。 《指南》里的典型性表現(xiàn)說：中班的孩子能對事物或現(xiàn)象進行觀察和比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同，喜歡動手動腦。比如用拼插玩具做的頭冠，你會發(fā)現(xiàn)頭冠的一圈是有規(guī)律的。這些都說明他們對排序感興趣。希望孩子們在色彩豐富的畫面
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