中班科學活動水跑了教案反思-展示頁
2024-08-15 15:36本頁面
【正文】 灌水但不能看見里面有毛巾）和一個杯子； 每組一盆水； 海綿、布、棉花、沙、石頭、水果網(wǎng)、泡沫、積木、餐巾紙、毛線等材料若干； 圖表一張。 愿意大膽嘗試 ，并與同伴分享自己的心得。 激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動中動手操作。教師應成為幼兒探究活動的支持者、合作者、引導者，要 2 時刻關注幼兒的行為，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中隱含的教育價值，抓住教育的契機，為幼兒的探究活動提供豐富的可操作材料，創(chuàng)造寬松的探究環(huán)境。孩子的想法是多么天真、可愛呀！他這一句水跑了引發(fā)了我的思考，水為什么會跑了，不見呢這不正是一個引導幼兒去探索、去發(fā)現(xiàn)的切入點嗎 于是我緊緊抓住這一教育的契機，引導幼兒通過實驗、操作自己探索水跑了的原因。這天，我發(fā)現(xiàn)一個小朋友在給花兒澆水時澆了一遍又一遍，我連忙過去制止他：澆這么多水，花兒會死的。 1 中班科學活動水跑了教案反思 中班科學活動水跑了教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，讓幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)生活中有哪些東西是容易吸水的，激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動中動手操作，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看水跑了教案吧。 設計意圖
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