小學(xué)五年級(jí)語文教案——月光曲-展示頁
2025-08-09 00:34本頁面
【正文】 sh。mdash。 本文融傳說、美景、深情于一爐。 寫作特點(diǎn) 本文著重寫貝多芬譜寫《月光曲》的經(jīng)過，這其中反映了他思想感情的發(fā)展變化，這種情感的發(fā)展與盲姑娘對(duì)音樂的喜愛之情是交織在一起的。 第二層（第 3至 9自然段）：講貝多芬為盲姑娘彈了一曲后又即興創(chuàng)作并彈奏《月光曲》。 其中第二段又可分為三層。 第一段（第 1自然段）：簡(jiǎn)單介紹貝多芬和《月光曲》，點(diǎn)明題意。 中心思想 本文通過記敘德國(guó)著名音樂家貝多芬 譜寫《月光曲》的故事，表現(xiàn)了貝多芬對(duì)勞動(dòng)人民的同情，對(duì)大自然的熱愛。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云，忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪，海面上的景象發(fā)生了變化。 關(guān)于《月光曲》的內(nèi)容是借皮鞋匠的聯(lián)系表達(dá)出來的。貝多芬觸景生情，激發(fā)了創(chuàng)作的激情。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，寄予深深的同情。月光照進(jìn)窗子來，驅(qū)走了茅屋里昏暗陳舊的景象。首先介紹了當(dāng)時(shí)的環(huán)境。mdash。這段是教學(xué)的重點(diǎn)段，訓(xùn)練重點(diǎn)就體現(xiàn)在這一段；抓住環(huán)境特點(diǎn)，體會(huì)課文的思想感情。mdash。這段的最后一句傳說是這樣譜成的起到了引出下文的作用。mdash?！对鹿馇返膫髡f，它告訴我們，貝多芬是一位同情勞動(dòng)人民的偉大音樂家。 1 教材分析 這篇課文記敘了德國(guó)著名音樂家貝多芬譜寫鋼琴曲mdash。mdash。 課文可以分兩段 第一段（第 1自然段）簡(jiǎn)單地介紹著名的鋼琴曲 mdash。《月光曲》是德國(guó)音樂家貝多芬譜寫的。 第二段（ 2mdash。10自然段）詳細(xì)地介紹了貝多芬譜寫《月光曲》的整個(gè)過程。本段可分為三層，其中第二層（ 3mdash。9段），寫貝多芬走進(jìn)茅屋里，為盲姑娘彈了兩首曲子，這部分內(nèi)容是文章的重點(diǎn)，同時(shí)也有一些使學(xué)生難理解的句子。一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，突出了月光的明亮。一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。周圍的環(huán)境是那么靜，那么美； 2 窮兄妹 倆又是多么純樸，多
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