師德師風(fēng)主題精彩演講稿8篇精選-展示頁(yè)
2025-08-03 00:20本頁(yè)面
【正文】 生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此，你自己就首先要成為有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大。學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈 。 ” 讓我們用愛(ài)心呵護(hù)純真 。 歲月匆匆，我在 教師崗位上已經(jīng)工作了十年，經(jīng)過(guò)了這么多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛(ài)心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。其身不正，雖令不從 ” 。 ” 說(shuō)的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識(shí)技能。這種 “ 愛(ài) ” 源于高尚的師德，這種 “ 愛(ài) ” 意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)，這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，這 種愛(ài)能超越一切。 身為一名人民教師，我深深懂得，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái)，是不 是我做錯(cuò)了 ?這時(shí)一位老教師及時(shí)解開(kāi)了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對(duì)他的注意。對(duì)此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。但講臺(tái)下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“ 那是什么呢 ?” 我將毫不遲疑地回答您： “ 那就是愛(ài) !” 愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是自我犧牲。師德師風(fēng)主題精彩演講稿 8 篇精選 師德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會(huì)道德體系的組成部分，是青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一，從實(shí)踐的角度看，具有高尚情操、淵博學(xué)識(shí)和人格魅力的教師，會(huì)對(duì)其學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。下面小編給大家?guī)?lái)師德師風(fēng)主題精彩演講稿，希望能幫助到大家 ! 師德師風(fēng)主題精彩演講稿 1 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 上午好，我演講的題目是《師愛(ài)無(wú)價(jià)》 世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。 還記得十年前，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，顯得那么的局促和緊張。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對(duì)我玩起了 “ 欺生 ”的把戲。從此以后，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。他還給了我一劑 “ 靈丹妙藥 ” —— “ 愛(ài)心 ” ，十年以來(lái) ,我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦，用我的愛(ài)心感化、教育每一位學(xué)生。我們要用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生，做到愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格。 “ 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì)的人，是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范 ?或者多上幾節(jié)思想品德課 ?孔子曾說(shuō)： “ 其身正，不令而行 。作為教師的 `我們，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。 “ 桃李不言，下自成蹊 ” ，只有有愛(ài)心的教師，才能培養(yǎng)出有愛(ài)心的學(xué)生?；ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。用智慧孕育成長(zhǎng) 。用希冀放飛理想，讓我們攜愛(ài)心同行 ,不猶豫 ,不彷徨 ,風(fēng)雨兼程 ,勇往直前吧 ! 師德師風(fēng)主題精彩演講稿 2 作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道 德的人。 由此可知，作為一名合格的教師，你要將學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。 學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。因此，就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講，學(xué) 識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。就這一點(diǎn)而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用 “ 蠟燭 ” 來(lái)加以形容，道理就在于此。 好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間要保持一種人格上的平等。 “ 一日為師，終身為父 ” 是告誡教師： 一是即使只當(dāng)了一天的教師，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候 ，不要借 “ 父 ” 名抬高自己或去借學(xué)生的 “ 光 ” 。做到了這三條，才是理解了 “ 一日為師終身為父 ” 的真正的含義，也才算具有師德。其中一個(gè)共性的要求就是，無(wú)論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事，絕對(duì)不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上。但是當(dāng)教師站在講臺(tái)上，面對(duì)學(xué)生時(shí)，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來(lái)，而不能停留在馬路、家庭或者領(lǐng)導(dǎo)那里。達(dá)到了這一境界，其師德二字之后才配得上加 “ 高尚 ” 二字。 師德師風(fēng)主題精彩演講稿 3 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 記得小時(shí)候，母親問(wèn)我： “
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