教師師德師風(fēng)主題演講稿-展示頁
2024-09-06 13:21本頁面
【正文】 煥以光彩。教師甚至要給予他們惠的服務(wù)，設(shè)法調(diào)動(dòng)全心全意的積極性和上進(jìn)心，善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，把他們培養(yǎng)成為合格 且有特色的 “ 產(chǎn)品 ” 。不能再像過去那樣高高豐，對(duì)學(xué)生指東點(diǎn)西，把他們當(dāng)作指揮的工具來使喚。 “ 人類靈魂的工程師， ” 燃燒著的蠟燭 “ 等稱號(hào)，是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的高度評(píng)價(jià)，同時(shí)，也是對(duì)教師提出的要求。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教?？鬃釉疲?“ 其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退 。 “ 教育者先受教育。 二十一世紀(jì)的中國，不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個(gè)臺(tái)階，而且在社會(huì)主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個(gè)新高度。教師 要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。 “ 萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺 ” ，這就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié) !教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。教師是人類靈魂的工程師， “ 為人師表 ” 是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。以誠心善待每一個(gè)學(xué)生，才是學(xué)生心目中的老師，才是學(xué)生永遠(yuǎn)敬重的老師。信賴學(xué)生，學(xué)生會(huì)信賴你。 尊重學(xué)生，學(xué)生會(huì)尊重你 。一個(gè)教師的威信、魅力、修養(yǎng)、不是靠講，不是靠說教，更不是靠別人的同情與施舍，而在靠本身真正的實(shí)力。教師不僅是知識(shí)的傳授者，更重要是教給學(xué)生做人的道理，所謂 “ 教書育人 ” 。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。 教師師德師風(fēng)主題演講稿 正陶行知先生說過： “ 學(xué)高為師，德高為范。教師師德師風(fēng)主題演講稿 高尚的師德本身就是一本好的教科書，對(duì)學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。下面是為大家整理了教師師德師風(fēng)主題演講稿，歡迎大家閱讀。 ” 說的是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。 從教近二十載，深深地愛著教師這個(gè)職業(yè)。學(xué)高為師，身正為范。靠實(shí)力、靠真本事，張揚(yáng)個(gè)性，完善自我，魅力才能彰顯。理解學(xué)生，學(xué)生會(huì)理解你 。對(duì)待學(xué)生要有愛心，輔導(dǎo)學(xué)生要有耐心，教育學(xué)生要有細(xì)心。用自己的品德去影響學(xué)生，用自己 的智慧去啟發(fā)學(xué)生，用自己的言行和愛去感染學(xué)生，努力用智慧托起明天的太陽。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得 “ 身臨其境 ” 才是的教育。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。 ” 只有限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號(hào)這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表， 凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯 。 否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。 ” 中小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高 標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。教師要像商口行業(yè)一樣，將 “ 為顧客服務(wù) ” 溶進(jìn) “ 為學(xué)生服務(wù) ” 之中去，并且要具備這種心大態(tài)。教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù)，而應(yīng)該平等對(duì)待那些后進(jìn)生，因?yàn)樗麄兺瑯右彩?“ 財(cái)富 ” 的源泉。此外，教師的課外輔導(dǎo)，上門家訪，以及與學(xué)生的抵足談心等，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn)。 老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。青少年的健康 成長是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。總之，今天要做一名合格的老師，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時(shí)俱進(jìn)，才能去迎接一個(gè)個(gè)新的挑戰(zhàn)。但是，我卻是無數(shù)園丁中的一員，我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，從不沒有后悔過，淡泊名利，踏實(shí)做人，勤懇工作，就是我做老師的堅(jiān)持的原則。有人說，老師你無私的奉獻(xiàn)，你值得我們學(xué)習(xí)。這就是做老師的 “ 所得 ” 。 打開塵封的記憶，兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn) —— 望著年輕、帥氣的啟蒙老師，無限的遐想便會(huì)浮現(xiàn)在眼前：有朝一日，三尺講臺(tái)上的人就是我，面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛 ?? 陽總在有信念的地方升起，為了這個(gè)信念，我努力，我攀援，終于 “ 長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的
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