四年級(jí)蝙蝠和雷達(dá)教學(xué)反思7篇-展示頁(yè)
2025-05-26 00:11本頁(yè)面
【正文】 論 ““ 水草和鋸 ” 、 “ 蜻蜓和飛機(jī) ” 、 “ 人腦和電腦 ” 等，激發(fā)學(xué)生對(duì)仿生科學(xué)興趣。 三、拓展延伸 在學(xué)生已完全理解課文內(nèi)容之后，我扣住課題進(jìn)行牽引： “ 蝙蝠和雷達(dá)之間究竟有什么關(guān)系？ ” 在這時(shí)提出這一問(wèn)題，基本上已是水到渠成了。然后，放手讓學(xué)生自己畫(huà)雷達(dá)的工作原理示意圖，自己展示示意圖并復(fù)述。 蝙蝠探路的方法和雷達(dá)的工作原理之間的聯(lián)系是課文的重點(diǎn)，也是課文的難點(diǎn)所在。這一部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生興趣濃厚，積極性高。讓學(xué)生自主探究，得出結(jié)論，有一種成就感。 一、自主 學(xué)習(xí)，合作探究 教學(xué)中，我精心設(shè)計(jì)了三次試驗(yàn)的表格 ,指導(dǎo)學(xué)生完成第一次試驗(yàn)，讓學(xué)生以小組為單位，親自揭開(kāi)蝙蝠夜間飛行的秘密。文章主要講了科學(xué)家為了揭開(kāi)蝙蝠夜間飛行的秘密，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)和研究，證明蝙蝠夜間是靠嘴和耳朵探路飛行的。 在教學(xué)過(guò)程中，不僅要注重學(xué)生的活動(dòng)，還要回歸文本，參照黑板擺出的卡片，用自己的話(huà)復(fù)述蝙蝠和雷達(dá)探路的過(guò)程，復(fù)述是對(duì)文章內(nèi)容的鞏固訓(xùn)練，更是鍛煉學(xué)生說(shuō)的極好時(shí)間。激發(fā)了學(xué)生閱讀文章的興趣，同時(shí)讓他們?cè)诒娙嗣媲坝掠谡宫F(xiàn)自我。既讓同學(xué)之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷豐富自己，加深理解，提高認(rèn)識(shí)，獲取深刻的體驗(yàn)，又培養(yǎng)孩子們與他人相處共同生活、共同學(xué)習(xí)的處世態(tài)度和合作意識(shí)團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)還不忘鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，課堂過(guò)程中散發(fā)濃濃語(yǔ)文味。 在課堂中我設(shè)計(jì)同桌合作探究，找出蝙蝠探路靠的是什么，并完成表格。主要講科學(xué)家為了揭開(kāi)蝙蝠夜間飛行的秘密，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)和研究，證明蝙蝠夜間是靠嘴和耳朵探路飛行的。 四年級(jí)《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)反思篇 1 在《蝙蝠和雷達(dá)》一文中，我力求創(chuàng)設(shè)這種自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。四年級(jí)《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)反思（ 7 篇） 教學(xué)反思能夠引導(dǎo)教師思考教學(xué)過(guò)程中的倫理和價(jià)值觀問(wèn)題，提高教師的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。這里給大家分享一些關(guān)于四年級(jí)《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)反思，供大家參考學(xué)習(xí)。 《蝙蝠和雷達(dá)》是一篇科普知識(shí)短文，敘述思路清晰，邏輯性強(qiáng)。飛機(jī)靠雷達(dá)夜間飛行是從蝙蝠身上得到的啟示。同桌之間互相合作，兩人同時(shí)找句子，一人填寫(xiě)，一人作為匯報(bào)預(yù)備選手。 看，孩子們學(xué)得多認(rèn)真哪！ 在閱讀了蝙蝠探路方法和雷達(dá)探路方法后，我又讓學(xué)生用卡片在黑板上擺一擺整個(gè)過(guò)程。通過(guò)玩中學(xué)， 不但牢固地掌握了知識(shí)，了解了蝙蝠和雷達(dá)探路方法，而且使學(xué)生得到了主動(dòng)和諧全面的發(fā)展。 四年級(jí)《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)反思篇 2 《蝙蝠和雷達(dá)》是一篇很有意思的科普知識(shí)短文。飛機(jī)靠雷達(dá)夜間飛行是從蝙蝠身上得到的啟示，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問(wèn)題。為了面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生得到練習(xí)的機(jī)會(huì)，人人動(dòng)腦，個(gè)個(gè)動(dòng)手，我將準(zhǔn)備好的表格，分小組討論填寫(xiě)。從而明白：蝙蝠夜間飛行探路不是靠眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。 二、利用板書(shū)，突破重難點(diǎn)。為了突破這一重難點(diǎn)，我采用了簡(jiǎn)單示意圖 ，讓學(xué)生在理解了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們將長(zhǎng)篇的語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的圖示，直觀地顯現(xiàn)蝙蝠夜間飛行的特點(diǎn)，理清蝙蝠的工作原理，同時(shí)讓對(duì)照屏幕進(jìn)行復(fù)述，使每一個(gè)學(xué)生都有說(shuō)的機(jī)會(huì)，都能說(shuō)充分。最后，再借助這兩份示意圖，找出它們之間的相似之處，化難為易。學(xué)生都能明白雷達(dá)的發(fā)明是從蝙蝠身上得到的啟示。 四年級(jí)《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)反思篇 3 《蝙蝠和雷達(dá)》是一篇很有意思的科普知識(shí)短文，敘述思路清晰，邏輯性強(qiáng) .課文主要講科學(xué)家通
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