公司面試技巧與案例分析-展示頁
2025-04-04 03:34本頁面
【正文】 ? 隨機(jī)型問題的制作技巧 ? 隨機(jī)型面試題舉例 ? 隨機(jī)型面試題的案例與分析 19 普通高等教育“十五”規(guī)劃國家級規(guī)劃教材 一、隨機(jī)型面試 ? 隨機(jī)型面試的定義 ? 隨機(jī)型面試的類型 ? 隨機(jī)型面試的優(yōu)點(diǎn) ? 隨機(jī)型面試的缺點(diǎn) 20 普通高等教育“十五”規(guī)劃國家級規(guī)劃教材 （一）隨機(jī)型面試的定義 何謂 隨機(jī)型 面試？ 隨機(jī)型面試通常是指考官事先無須制作統(tǒng)一的面試題目，根據(jù)考生的學(xué)歷、經(jīng)歷以及見面時的感覺提出一些有針對性的面試題，這些面試題對每一個考生都可能是不同的，題型是隨機(jī)的，題目是隨機(jī)的，先后次序也是隨機(jī)的 21 普通高等教育“十五”規(guī)劃國家級規(guī)劃教材 （二）隨機(jī)型面試適合的類型 ? 適合高層管理者 。 ? 適合診斷性面試后對 2— 3個考生難以決斷的情況 。 22 普通高等教育“十五”規(guī)劃國家級規(guī)劃教材 （三）隨機(jī)型面試的優(yōu)點(diǎn) ? 針對性強(qiáng) ， 能夠準(zhǔn)確把握對不同應(yīng)聘者須了解的不同情況 。 ? 能考察到應(yīng)聘者的知識面 、 興趣 、 愛好和受教育情況 。 23 普通高等教育“十五”規(guī)劃國家級規(guī)劃教材 （四）隨機(jī)型面試的缺點(diǎn) ? 應(yīng)聘者容易感覺不公平 ， 當(dāng)他們感受到自己被提問的問題較難時 ， 會懷疑招聘的公正性 。 ? 沒有經(jīng)驗(yàn)的面試主考官很難把握隨機(jī)型試題的難易程度 ，有的面試考官提問針對性差 ， 難以達(dá)到預(yù)期的效果 。 24 普通高等教育“十五”規(guī)劃國家級規(guī)劃教材 二、隨機(jī)型問題的制作技巧 ? 隨機(jī)型問題雖然是隨機(jī)產(chǎn)生的 ， 但有經(jīng)驗(yàn)的面試主考官一定要根據(jù)應(yīng)聘者的學(xué)歷 、 專業(yè) 、 原來的職位和崗位 、 性格特征等制作有針對性的考題 。 ? 隨機(jī)型問題的第一個問題可以從最平常的生活問題切入 ， 然后根據(jù)其回答引出 “ 問題串 ” 來 。 25 普通高等教育“十五”規(guī)劃國家級規(guī)劃教材 三、隨機(jī)型面試題舉例 ? 考生 1：（對一個職業(yè)女性提問） ? 你如何凝聚你的員工和團(tuán)隊(duì)？ ? 有哪幾種非物質(zhì)激勵？ ? 假設(shè)你要交異性朋友（一般的），有四種人：（ 1）野心勃勃的；（ 2）淡泊與世無爭的；（ 3）溫柔體貼的；（ 4）剛毅而好為人師的；你會首先選擇哪一種？ ? 你喜歡過轟轟烈烈但十分艱苦的生活，還是過平淡而輕松的生活？ ? 你認(rèn)為職業(yè)女性在工作和生活中遇到的最大難題是什么？ ? 你喜歡在空間大的環(huán)境下工作，還是喜歡在小巧精致的環(huán)境下工作。 ? 請問你搭救這 4個人的先后次序 ， 并說出你這樣做的理由 。 ? 如果你是總經(jīng)理 ， 要選一個人力資源部經(jīng)理 ， 你會選哪一種性格的人 ？ 他對 4個人的搭救次序應(yīng)該怎樣才會令你滿意 ， 為什么 ？ 28 普通高等教育“十五”規(guī)劃國家級規(guī)劃教材 第三節(jié) 評價指標(biāo)體系和招聘表格的設(shè)計(jì)技巧 ? 評價指標(biāo)體系和權(quán)重體系的概念 ? 面試表格的制作 29 普通高等教育“十五”規(guī)劃國家級規(guī)劃教材 一、評價指標(biāo)體系和權(quán)重體系的概念 ? 評價指標(biāo)體系的定義 ? 權(quán)重體系的定義 30 普通高等教育“十五”規(guī)劃國家級規(guī)劃教材 （一）評價指標(biāo)體系的定義 何謂 評價指標(biāo)體系？ 一組既獨(dú)立又相關(guān)的并能較完整地表達(dá)評價要求的評價因素就組成了評價的指標(biāo)體系 31 普通高等教育“十五”規(guī)劃國家級規(guī)劃教材 評價指標(biāo)三要素 具有相關(guān)性，即是用于 評價同一事物 或同一類人群的 具有獨(dú)立性， 不能相互涵蓋 具有完整性，即能較完整的 表達(dá)某一評價 32 普通高等教育“十五”規(guī)劃國家級規(guī)劃教材 （二）評價因素對應(yīng)的權(quán)重體系 何謂 權(quán)重 體系？ 權(quán)重是針對某一指標(biāo)的相對概念，某一指標(biāo)的權(quán)重是指該指標(biāo)在整體評價中的相對重要程度，指標(biāo)體系相對應(yīng)的權(quán)重就構(gòu)成了體系 33 普通高等教育“十五”規(guī)劃國家級規(guī)劃教材 權(quán)重體系的三要素 每一權(quán)重 Vi須介于 0與 1之間 0＜ Vi ＜ 1 若各權(quán)重為 Vi， 則其總和必須等于 1， 即 ∑ Vi＝ 1 權(quán)重的個數(shù)與評價因素 必須一一對應(yīng) 34 普通高等教育“十五”規(guī)劃國家級規(guī)劃教材 二、面試表格的制作 ? 施政演說評價表 ? 定型與隨機(jī)問題評價表 ? 面試考官評語 ? 面試主考官評語 ? 面試成績一覽表 35 普通高等教育“十五”規(guī)劃國家級規(guī)劃教材 （每位面試考官均須填寫） 應(yīng)聘者姓名： 年齡： 性別： 最后學(xué)歷、學(xué)位
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