20xx蘇教版語文選修進(jìn)學(xué)解-展示頁
2024-11-30 23:05本頁面
【正文】 其玄（深奧的道理）細(xì)大不捐（舍棄）補苴（名詞作動詞，填補）罅（裂縫）漏（缺漏），障（阻止，攔截）百川而東（名詞作狀語，向東）之（流到海），可謂成（完美、成熟）矣冗（閑散）不見（現(xiàn)）治（政績）三、合作學(xué)習(xí)，交流探究第一部分（第1段）：先生訓(xùn)示第二部分（第2段）：學(xué)生質(zhì)疑第三部分（35段）：先生自責(zé)（二）自主探究一、二段（要求：學(xué)生借助資料自主解決預(yù)習(xí)時遇到的疑難，解決不了的，小范圍合作討論，最終解決不了的，和老師共同探討。（PPT）為下面加點的字注音，并解釋詞語含意。 （13）蚍蜉撼大樹,可笑不自量。 （11）業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。 （9）圣人無常師。 （7）人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。 （5）師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。 （3）少年樂相知，衰暮思故友。（三）韓愈傳世名言（1）書山有路勤為徑,學(xué)海無崖苦作舟。執(zhí)政覽其文……以其有史才，改比部郎中，史館修撰。資料鏈接（一）談?wù)勀銓ψ髡叩牧私猓ǘ┍尘敖榻B本文是元和七、八年間韓愈任國子博士時所作，假托向?qū)W生訓(xùn)話，勉勵他們在學(xué)業(yè)、德行方面取得進(jìn)步，學(xué)生提出質(zhì)問，他再進(jìn)行解釋，故名“進(jìn)學(xué)解”， 《舊唐書又曾在《師說》中解說關(guān)于“從師”的道理：是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。2. 將“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”的觀點落到實處。教育點理解文章“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”的觀點及其對我們修業(yè)進(jìn)德的現(xiàn)實意義。多媒體教學(xué)目標(biāo)知識點理解課文中的重點詞語與句子。高中語文教學(xué)設(shè)計 課 題進(jìn)學(xué)解課 型 文言文新授課課 時第2課時 教 具 能力點學(xué)習(xí)本文反話正說，巧于避忌，機智得體的表達(dá)技巧。重難點。教學(xué)過程第一課時
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