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北京版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識厘米和米教學(xué)設(shè)計3-展示頁

2024-11-30 22:26本頁面

　　

【正文】。教學(xué)目標(biāo)：知識點：，讓學(xué)生自己觀察、感知線段，體驗線段的兩個特征：直的和可度量的。能力點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、操作能力、合作意識以及運用知識解決實際問題的能力。教學(xué)重點：觀察、感知線段，體驗線段的兩個特征：直的和可度量的。教學(xué)模式： “自主探究”教學(xué)模式。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：出示一幅圖，有很

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北京版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識厘米之一-展示頁

【摘要】北京版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、測量活動，使大家體會建立統(tǒng)一的長度單位的必要性。：認(rèn)識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念。會用計量工具測量較小物體的長度，同時培養(yǎng)大家的估測意識。：培養(yǎng)大家觀察、動手操作的能力，使大家養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。豎線——三種長度不同的豎線都叫刻度線數(shù)字——從小到大的順序排列

2024-11-23 00:10

人教[20xx]版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識米和厘米-展示頁

【摘要】認(rèn)識米、米和厘米長度單位一、情境引入孩子們，誰愿意來量一量黑板的長？比一比，看誰量得快！二、探究新知（一）認(rèn)識米拿一把米尺，在你的身上找一找，有沒有1米。從地面到我的脖子，長度大約是1米。我兩只胳膊打開的長度大約是1米。再去我們身邊找一找，有沒有什么物體的長度大約是1米。

2024-11-23 01:29

冀教版數(shù)學(xué)二上厘米的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】測量第一課時：厘米的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》二年級上冊第1—3頁。教學(xué)目標(biāo)：，體會建立統(tǒng)一長度單位的重要性。，會用厘米作長度單位測量物品的長度。、交流的活動中，體會測量在日常生活中的簡單應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生初步的估測意識和能力。教學(xué)重點：掌握1厘米的實際長度及初步學(xué)會用尺子量物體的方法。教學(xué)

2024-11-30 23:31

蘇教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識米教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】認(rèn)識米教學(xué)內(nèi)容：教材第52頁例題，試一試，第53頁“想想做做”第1~5題。教學(xué)目的：使學(xué)生初步認(rèn)識長度單位米，建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米，初步學(xué)會用刻度量物體長度的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：米尺，1米和3米長的繩子各一根。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)口答。，通常用（）作單位。，我

2024-12-02 00:58

蘇教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識厘米-展示頁

【摘要】認(rèn)識厘米教學(xué)內(nèi)容：教材第50~51頁內(nèi)容。教學(xué)目的：，初步建立1厘米的長度概念。，學(xué)會用直尺畫定長線段。教學(xué)準(zhǔn)備：直尺。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。？哪些不是？：線段必須是直的，而且還要有兩個端點。二、新授。：（1）請同學(xué)們看一看自己的課桌的寬。提問：你們

2024-12-20 13:58

冀教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識米，用米量教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】認(rèn)識米用米量教學(xué)設(shè)計保定市縣學(xué)街小學(xué)張雍教學(xué)內(nèi)容:人教版實驗教材二年級上冊第4頁。教學(xué)目標(biāo):1．使學(xué)生初步認(rèn)識長度單位米，知道1米的實際長度，知道1米＝100厘米；初步學(xué)會用米尺量較長物體的長度。2．通過實際測量活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和動手實踐的能力。3．在實際活動中學(xué)會合作，培養(yǎng)協(xié)作精神。

2024-11-30 23:31

蘇教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識厘米和用厘米量課件-展示頁

【摘要】認(rèn)識厘米和用厘米量蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使同學(xué)們初步認(rèn)識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度概念。2.使同學(xué)們初步學(xué)會用刻度尺量物體長度的方法，學(xué)會用直尺畫定長線段。1厘米0刻度厘米可以用字母cm表示先把尺的“0”刻度對準(zhǔn)物體的左端，再看物體的右端對著尺上的刻度幾，物體的長就是幾厘米。

2024-12-16 22:19

北京版數(shù)學(xué)二上倍的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】倍的認(rèn)識第一課時教學(xué)目標(biāo)：：在動手操作中理解“倍”的含義。：通過圈一圈、擺一擺、畫一畫等活動鞏固對“倍”的理解。：培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點：理解“倍”的含義。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：口算練習(xí)。二、探索新知：：指名說圖意。：公雞有2只為一份，動手?jǐn)[一擺，小雞的只數(shù)

2024-12-15 06:50

冀教版數(shù)學(xué)二上厘米的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計1-展示頁

【摘要】厘米的認(rèn)識教學(xué)目的：1.經(jīng)歷使用不同方法測量物體長度的過程，體會建立統(tǒng)一長度單位的重要性。2.體會厘米的含義，會用厘米作長度單位測量物品的長度。3.在測量、交流活動中，體會測量在日常生活中的簡單應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生初步的估測意識和能力。學(xué)具準(zhǔn)備：直尺、回形針等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。1．出示兩支長短明顯不同的

2024-12-01 08:50

蘇教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識平面圖教學(xué)設(shè)計3-展示頁

【摘要】認(rèn)識平面圖教學(xué)內(nèi)容：教材60-61頁教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷將現(xiàn)實的空間位置抽象為平面圖的過程，了解平面圖“上北、下南、左西、右東”的規(guī)定，能看懂簡單的平面圖，并能描述物體的相對位置和行走路線。2.在描述物體位置關(guān)系和行走路線的過程中，體會物體位置關(guān)系的相對性，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，提高運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力，發(fā)展空間觀念。

2024-12-17 10:01

冀教版數(shù)學(xué)二上米的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計1-展示頁

【摘要】米的認(rèn)識教學(xué)目的：1.在實際測量的過程中，認(rèn)識長度單位“米”。2.體會米的含義，知道厘米、米之間的關(guān)系；能以米、厘米為單位正確測量物體的長度。3.進一步體會測量在生活中的簡單應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生初步的空間感。教具準(zhǔn)備：米尺、卷尺、學(xué)生每人準(zhǔn)備1米長的繩子。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1.提問學(xué)生自己的哪個手指寬是1厘

2024-11-30 21:21

冀教版數(shù)學(xué)二上米的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計2-展示頁

【摘要】測量第二課時米的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》二年級上冊第4—5頁。教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識長度單位“米”。，知道厘米、米之間的關(guān)系；能以米、厘米為單位正確測量物體的長度。，發(fā)展學(xué)生初步的空間感。教學(xué)重點：掌握1米的實際長度。教學(xué)難點：用米尺量較長物體的長度。教具準(zhǔn)備：米尺，三角板。

2024-12-15 07:15

西師大版數(shù)學(xué)二上倍的認(rèn)識3-展示頁

【摘要】倍的認(rèn)識【教學(xué)內(nèi)容】教科書第94頁例3?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能運用倍的概念理解求一個數(shù)的幾倍是多少這一問題的解決方法，進一步加強對倍的認(rèn)識。2.能解決求一個數(shù)的幾倍是多少的問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3.能夠正確地進行計算?！窘虒W(xué)過程】教師：（出示例3圖）為了讓我們的城市變得更加美麗，許多熱愛大自然的小

2024-12-21 04:26

蘇教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識圖形3-展示頁

【摘要】認(rèn)識圖形教學(xué)內(nèi)容P26～P27，“想想做做”的第1～6題。共幾課時2課型新授第幾課時1教學(xué)目標(biāo)，能夠初步認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形。，語言表達能力和發(fā)散思維能力。，培養(yǎng)交往、合作意識。教學(xué)重難點

2024-12-21 04:52