20xx高考語文專題五文學(xué)類文本閱讀小說1突破小說形象題四大考點-展示頁
2024-11-30 20:13本頁面
【正文】 成熟穩(wěn)重 善解人意 風(fēng)趣幽默 積極進取 正義正直 處事灑脫 淡泊名利 循規(guī)蹈矩 熱心助人 豪放不羈 勇敢正義 聰明好學(xué) 實事求是 精明強干 足智多謀 大智若愚 嫉惡如仇 憤世嫉俗 心直口快 不拘小節(jié) 心靈手巧 謹(jǐn)小慎微 表里如一 剛正不阿 光明磊落 一視同仁 大公無私 義無反顧 正氣凜然 正直無私 執(zhí)法如山 剛正不阿 嚴(yán)于律己 兩袖清風(fēng) 忍辱負(fù)重 謙虛謹(jǐn)慎 廉潔奉公 豁達大度 鞠躬盡瘁 舍己為人 舍生忘死 舍生取義 一絲不茍 發(fā)憤圖強 自強不息 安貧樂道 大義凜然 見義勇為 超然物外 特立獨行 廢寢忘食 持之以恒 奮不顧身 身先士卒 與世無爭 明辨是非 愛憎分明 安分守己 隨遇而安 溫柔敦厚 和藹可親 平易近人 委曲求全 知書達禮 同舟共濟 智勇雙全 神機妙算 神通廣大 文韜武略 運籌帷幄 明察秋毫 隨機應(yīng)變 博學(xué)多才 見多識廣 高瞻遠矚 深思遠慮 獨樹一幟 雷厲風(fēng)行 心胸寬廣 沉著冷靜 與人為善 助人為樂 典題引路 (2020 。 。 側(cè)面描寫主要有三種方法 : ,即通過對周圍人物的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象 。 二、側(cè)面描寫 又叫間接描寫 ,指在小說創(chuàng)作中 ,作者通過刻畫人物或描繪環(huán)境來表現(xiàn)所要描寫的對象 ,以使其鮮明突出 ,即間接地對描寫對象進行刻畫描繪 ,從側(cè)面烘托人物形象。作用 :細(xì)節(jié)描寫在刻畫人物性格、豐滿人物形象、連接故事情節(jié)、豐富作品內(nèi)涵等方面具有重要作用。作用 :成功的心理描寫 ,能夠深入人物心靈 ,揭示人物的內(nèi)心世界 ,表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。成功的動作描寫 ,可以交代人物的身份、地位 ,可以反映人物心理活動的進程 ,可以表現(xiàn)人物的性格特征 ,有時候還能推動情節(jié)的發(fā)展。 :通過對人物個性化的動作的描寫 ,來揭示人物性格的一種描寫方法。 :通過個性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。 (肖像 )描寫 :對容貌、姿態(tài)、服飾等的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。描寫主要分為正面描寫和側(cè)面描寫。主要人物形象對表現(xiàn)小說主題、推動情節(jié)發(fā)展、突出小說的社會意義起著重要作用。 考點 1 概括、分析主要人物形象 考點解讀 人物形象是小說的表現(xiàn)中心 ,是小說內(nèi)容的重要因素 ,確切地說是作品的主要構(gòu)成部分。國外題材的小說 ,則側(cè)重選擇體現(xiàn)美的東西被壓抑或者被破壞的形象。 我的 發(fā)現(xiàn) (1)在形象的考查中 ,側(cè)重考查概括分析人物形象的特點。 2020年全國 Ⅰ 卷 《 喂自己影子吃飯的人 》 “ 影子 ” 對小說的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用 ?請簡要分析。 2020年湖南卷 《 未婚妻 》 “ 看報紙的旅客 ” 在文中起什么作用 ? 分析物 象作用 2020年全國 Ⅱ 卷 《 戰(zhàn)爭 》 小說以 “ 電話 ” 為樞紐連接人物、安排情節(jié) ,這樣處理有什么作用 ?請簡要分析。 2020年湖南卷 《 童年隨之而去 (節(jié)選 )》 綜觀全文 ,從情節(jié)的發(fā)展分析 “ 我 ” 的心理變化。 揣摩人物心理 2020年山東卷 《 琴聲何來 》(節(jié)選 ) 文中為什么要寫到馬驍馭的三次心理沖動 ?結(jié)合全文 ,談?wù)勀愕恼J(rèn)識。 2020年山東卷 《 琴聲何來 》 (節(jié)選 ) 文中的吳秋明是一個怎樣的人物形象 ?請作簡要概括。 2020年全國 Ⅰ 卷 《 馬蘭花 》 小說在刻畫馬蘭花這個形象時 ,突出了她的哪些性格特征 ?請簡要 分析?？键c突破 —— 掌握核心題型 提升專題素養(yǎng) 課案 1 突破小說形象題四大考點 【 考點索引 】 考點 題源 設(shè)問方式 概括、 分析主 要人物 形象 2020年全國 Ⅱ 卷 《 戰(zhàn)爭 》 小說中的女主人公有哪些性格特點 ?請簡要分析。 2020年全國 Ⅲ 卷 《 玻璃 》 小說中的王有福有哪些性格特點 ?請簡要分析。 2020年全國 Ⅰ 卷 《 古渡頭 》 作品中的渡夫有哪些性格特點 ?請簡要分析。 2020年浙江卷 《 母親 》 根據(jù)文中畫波浪線部分 ,用兩個詞概括母親勞作的特點。 2020年江蘇卷 《 會明 》 文中兩處畫線句分別表現(xiàn)了會明什么樣的精神狀態(tài) ?請簡要分析。 分析次要 人物作用 2020年全國 Ⅲ 卷 《 玻璃 》 “ 我 ” 在小說中的主要作用是什么 ?請簡要分析。 2020年全國 Ⅱ 卷 《 鞋 》 小說以 “ 鞋 ” 為中心敘事寫人 ,這樣處理有什么好處 ?請簡要分析。 2020年全國 Ⅱ 卷 《 峽谷 》 小說中三次寫到鷹 ,分別表現(xiàn)了什么意圖 ?請簡要分析。 (2)國內(nèi)題材的小說 ,側(cè)重選擇傳統(tǒng)價值觀在現(xiàn)代文明沖擊下的人物形象 。 (3)次要人物及小說中物象的作用考查的頻率也不低。人物形象可分為主要人物形象和次要人物形象。 知識儲備 塑造人物形象的方法及作用 塑造人物形象的方法主要是描寫 ,環(huán)境、故事情節(jié)也能襯托人物形象。 一、正面描寫 正面描寫包括外貌 (肖像 )描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫和細(xì)節(jié)描寫。作用 :體現(xiàn)人物性格的特征 ,對塑造人物的性格和形象起烘托作用。作用 :成功的語言描寫能夠鮮明地展示人物的性格 ,生動地表現(xiàn)人物的思想感情 ,深刻地反映人物的內(nèi)心世界 ,使讀者“如聞其聲 ,如見其人” ,獲得深刻的印象。作用 :人物的動作 ,能夠顯示這一人物的內(nèi)心活動、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。 :通過剖析人物的心理活動 (如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭等 ),挖掘人物的思想感情 ,以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫方法。 :指對人物動作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。生動的細(xì)節(jié)描寫 ,有助于折射廣闊的生活畫面 ,表現(xiàn)深刻的社會主題。作用 :恰當(dāng)?shù)亟柚恍﹤?cè)面描寫 ,常?？梢云鸬秸婷鑼憻o法替代或者很難達到的藝術(shù)效果。 例如《 塾師老汪 》 中 ,以管家老季提建議如何對待老汪 ,襯托東家老范的 大氣 。 如 《 社戲 》 中寫 “ 我 ” 因看戲等得不耐煩而興味全無 ,沒有正面寫 “ 我 ” 掃興 ,而是寫舞臺上演員的臉在自己眼中變得模糊了來表現(xiàn) 。 如 《 馬蘭花 》 中以丈夫的自私襯托馬蘭花的美好 心靈 。 全國 Ⅲ 卷 ) 《 玻璃 》 ,閱讀文本見本專題“閱讀示范”。 (6分 )
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