【摘要】《白樺林好地方》的教學(xué)反思 《白樺林好地方》的教學(xué)反思1《白樺林好地方》是人民音樂出版社三年級(jí)下冊(cè)第四單元的一首以懷念家鄉(xiāng)童年生活的學(xué)唱歌曲。歌曲簡(jiǎn)短流暢,歌詞的描繪和曲調(diào)的有機(jī)結(jié)合,給人們...
2024-12-06 01:23
【摘要】白樺林好地方一、律動(dòng)游戲:游戲的名字叫做“跟我做”,你們要當(dāng)一回我的影子,看清楚老師的動(dòng)作再正確地模仿出來。(全體起立)飛飛飛飛我就跟你學(xué)小鳥飛飛飛飛飛飄飄飄飄我就跟你學(xué)白云飄飄飄飄飄
2024-12-25 00:20
【摘要】第一篇:四年級(jí)音樂下冊(cè)白樺林好地方教案人教新課標(biāo)版 白樺林好地方 教學(xué)目標(biāo): ,讓孩子們用自然、柔美的聲音演唱歌曲。。 教學(xué)重難點(diǎn): 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教具準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)教學(xué)過程...
2024-10-17 14:50
【摘要】白樺林好地方同學(xué)們有沒有聽說過加拿大加拿大是一個(gè)很美麗的地方,那里有美麗的白樺林、安大略湖等等。我們先來欣賞一組加拿大的圖片吧!尼亞加拉大瀑布安大略湖欣賞完美麗的加拿大,今天我們來學(xué)習(xí)一首加拿大民歌——《白樺林好地方》。這是一首F調(diào)的歌曲,我們先來聽一遍,聽一聽這首歌應(yīng)該用
2024-12-03 01:04
【摘要】白樺林好地方教學(xué)目標(biāo):,讓孩子們用自然、柔美的聲音演唱歌曲。。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教具準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)齊唱《陽光牽著我的手》
2024-12-23 14:16
【摘要】白樺林好地方教材分析:歌曲《白樺林好地方》是一首簡(jiǎn)短流暢的加拿大民歌。歌詞的描繪和曲調(diào)的有機(jī)配合,即刻在人們的眼前展現(xiàn)出一幅美麗的圖景,水、山、森林、湖泊這些美麗的自然景色令人心曠神怡,仿佛使人置身于迷人的大自然風(fēng)光之中。全曲由“1235”五個(gè)音組成,歌曲為自然小調(diào)式,旋律圍繞著小調(diào)的主三和弦“13”三個(gè)音加以發(fā)
【摘要】第一篇:在生活中尋找音樂《白樺林好地方》教學(xué)案例 南山區(qū)中小學(xué)教學(xué)案例 在生活中尋找音樂 ——《白樺林好地方》教學(xué)案例 教學(xué)理念:通過學(xué)唱歌曲《白樺林好地方》。激發(fā)孩子們回憶童年的快樂生活。教...
2024-10-17 14:37
【摘要】教學(xué)內(nèi)容聽:戲虐曲,水上音樂唱:土撥鼠教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏教學(xué)過程1、師生問好2、發(fā)聲練習(xí)3、復(fù)習(xí)歌曲聽;戲謔曲——選自巴赫《管弦樂組曲》第二首第七曲。巴赫一生的作品浩如煙海,他本人比較喜歡這首《戲謔曲》。初聽,要求學(xué)生說出主奏樂器的名稱。再聽樂曲,要求學(xué)生說出弦樂器在哪一音區(qū)
2024-11-30 19:10
【摘要】第一篇:人音版四下音樂教案 小學(xué)四年級(jí)音樂下冊(cè)(第八冊(cè))全冊(cè)教案第一課手挽手教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《拍手拍手》;《陽光牽著我的手》;聆聽《祝你快樂》。《彩橋架到臺(tái)灣島》。重音記號(hào)“>”教學(xué)目標(biāo) 1.“陽光牽...
2024-10-14 02:10
【摘要】蘇少版十一冊(cè)第三單元《連綿的白樺林》執(zhí)教:祝塘中心小學(xué)李愷天鵝湖
2024-12-25 18:19
2024-11-23 12:06
【摘要】船歌教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知識(shí)與能力;能夠用積極的態(tài)度參與音樂欣賞實(shí)踐活動(dòng),喜歡我國(guó)東北地區(qū)的民歌、民間音樂,并樂于了解其音樂文化。2、過程與方法;能夠用明朗質(zhì)樸、興奮自得的情感演唱《我的家鄉(xiāng)多美好》。能夠感受《烏蘇里船歌》并能體驗(yàn)民族風(fēng)格或地方風(fēng)格。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:能夠在感受、體驗(yàn)音樂的基礎(chǔ)上初步理解民歌、民間音樂與創(chuàng)
2024-12-11 21:58
【摘要】《白樺林的低語》教學(xué)設(shè)計(jì) 《白樺林的低語》教學(xué)設(shè)計(jì)1教材分析 這是一篇充滿詩情畫意的抒情散文。白樺林,是茫茫林海的縮影,沒有白樺林就不會(huì)有大森林;白樺林是守林人的象征,沒有守林人的犧牲...
2024-12-06 01:26
【摘要】《拍手拍手》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、通過歌曲學(xué)唱,掌握附點(diǎn)四分音符,以及休止符、重音記號(hào),并了解其在歌曲中的作用;2、在歌曲表演中,教育學(xué)生樹立文明新風(fēng),用歌聲歌唱“團(tuán)結(jié)、友誼”,表達(dá)情感,享受音樂帶來的歡樂。培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力和創(chuàng)作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂,激發(fā)學(xué)生歌唱的欲望,并能用歌聲表達(dá)情感。教學(xué)過程:
2024-12-11 04:56
【摘要】大雁湖公開課教案教學(xué)目標(biāo):1、有感情的演唱歌曲《大雁湖》,了解蒙古族的風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣。2、有熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,能用不同的速度、力度、節(jié)拍進(jìn)行演唱歌曲。重點(diǎn)難點(diǎn)1、能夠完整的、有感情的演唱歌曲《大雁湖》2、根據(jù)學(xué)生知識(shí)的掌握情況,唱準(zhǔn)切分節(jié)奏︱5
2024-11-30 22:46