【摘要】秦的簡史:?秦在西周時僅是在王畿附近負責(zé)為周王室養(yǎng)馬的一個小小的附庸,連稱為諸侯的資格都沒有。直到周平王遷都洛邑,秦襄公才因為東遷護駕有功而受封為諸侯,取得了西周都城鎬京附近的一塊封地。但是因為偏處西方,與其它諸侯國的經(jīng)濟聯(lián)系十分不便,在春秋中期以前,秦還是一個十分落后的國家。:秦國為什么能一躍成為戰(zhàn)國中后期最強
2025-01-30 19:25
【摘要】大變革的時代習(xí)題精選一、單項選擇題,正確的是()①各國間的兼并戰(zhàn)爭殘酷②是一個競爭激烈的時代③出現(xiàn)了改革的潮流④生產(chǎn)工具出現(xiàn)了巨大進步⑤生產(chǎn)方式出現(xiàn)重大變化A.①②③④⑤B.②③④⑤C.①②④D.①③()A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋時期
2024-12-11 07:54
【摘要】“一變”鐵農(nóng)具和牛耕的使用“二變”興修水利“三變”變法運動一、鐵器和牛耕的使用,我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具,范圍擴大?牛尊一、鐵器和牛耕的使用,我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具,范圍擴大,已使用牛耕
2024-12-06 15:22
【摘要】大變革時代秦的簡史:?秦在西周時僅是在王畿附近負責(zé)為周王室養(yǎng)馬的一個小小的附庸,連稱為諸侯的資格都沒有。直到周平王遷都洛邑,秦襄公才因為東遷護駕有功而受封為諸侯,取得了西周都城鎬京附近的一塊封地。但是因為偏處西方,與其它諸侯國的經(jīng)濟聯(lián)系十分不便,在春秋中期以前,秦還是一個十分落后的國家。秦國為什么能一躍成為戰(zhàn)國中后期最強大的國家?
2024-12-20 09:55
【摘要】第九課戰(zhàn)國時期的社會大變革(一)教材地位和作用春秋戰(zhàn)國時期是我國從奴隸社會過渡到封建社會的大變革時期。本課起著承上啟下的作用,是理解封建制度確立和起步的重要一課。教材在第8課介紹了春秋戰(zhàn)國時期在政治、軍事等方面的基本情況,但是,經(jīng)濟是基礎(chǔ),只有生產(chǎn)力和生產(chǎn)方式的變革才是最根本的變革,也才會導(dǎo)致春秋戰(zhàn)國時期中華文化出現(xiàn)生機勃勃的繽紛局面,也為國家統(tǒng)
2024-12-20 01:37
【摘要】大變革的時代目錄鐵農(nóng)具和牛耕的使用著名的都江堰探究活動課堂練習(xí)退出商鞅變法鐵農(nóng)具和牛耕的使用下一頁鐵農(nóng)具的出現(xiàn):春秋時期鐵農(nóng)具的推廣:戰(zhàn)國時期鐵農(nóng)具的主要種類:鐵鋤、鐵斧、鐵鍤、鐵鏵等。牛耕的出現(xiàn):春秋時期牛耕的推廣:戰(zhàn)國時期鋤鐵范下一頁鐵鍤
2024-12-08 18:20
【摘要】世界最大的經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第七課大變革的時代1、了解戰(zhàn)國時期的鐵農(nóng)具和牛耕的廣泛使用,都江堰(yàn)水利工程情況,掌握商鞅(yāng)變法的主要內(nèi)容和歷史作用。2、學(xué)習(xí)評價商鞅、李冰等歷史人物。3、認識:改革求發(fā)展,改革求進步,改革是社會發(fā)展的需要,是時代需要?!緦W(xué)習(xí)目標
2024-12-12 11:52
【摘要】討論:你覺得奴隸社會代替原始社會是社會的進步還是倒退??原始社會,環(huán)境非常惡劣,工具非常簡單,人們過著饑寒交迫的生活。?到了奴隸社會,戰(zhàn)俘和觸犯刑法的罪徒,被罰做奴隸,用來創(chuàng)造財富,可以說是一種進步。?在奴隸社會,奴隸主占有大量奴隸,可以組織大規(guī)模的生產(chǎn)。?由于大批奴隸的辛勤勞動,讓一部人專門從事腦力勞動,促進
2024-11-30 18:26
【摘要】西周末年,周幽王做出了哪一件蠢事呢?烽火戲諸侯復(fù)習(xí)引導(dǎo)春秋五霸、戰(zhàn)國七雄的紛爭說明了什么?周天子成為傀儡三家分晉、田氏代齊說明了什么?大夫勢力超過諸侯新生的政治勢力要求改變舊的政治制度,是社會發(fā)展的必然。與時俱進,改革勢在必行。第七課大變革的時代活動與探究找出本課講
2024-12-04 01:05
【摘要】第七課大變革的時代看誰找得多?找出本課講述的春秋戰(zhàn)國時期的具體變革的事例。(概括)石器耒耜青銅鏟鐵農(nóng)具鐵農(nóng)具的使用出現(xiàn):擴大:春秋時期戰(zhàn)國時期鐵農(nóng)具為什么能較快推廣?生產(chǎn)力水平提高牛耕的使用使用:
2024-12-01 11:50
【摘要】第8課大的時代變革教學(xué)設(shè)計大變革的時代【教學(xué)設(shè)計的理念】【學(xué)習(xí)與探究重點】【學(xué)習(xí)與探究難點】【學(xué)習(xí)與探究設(shè)計】課程標準提出:歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程。在當(dāng)前學(xué)習(xí)“洋思教學(xué)”和“杜
2024-12-20 06:46
【摘要】教材分析教學(xué)目標分析教學(xué)重難點分析教法學(xué)法分析教學(xué)過程教學(xué)反思341256教材的地位和作用:
2024-12-05 12:59
【摘要】◇大變革時代:春秋戰(zhàn)國時期◇大變革:社會性質(zhì)的劇變奴隸社會封建社會前770年——前221年生產(chǎn)力的變革鐵農(nóng)具和牛耕的使用興修水利鐵農(nóng)具和牛耕的使用春秋開始出現(xiàn),戰(zhàn)國使用范圍擴大春秋末年已使用,戰(zhàn)國進一步
2024-12-05 13:08
【摘要】第7課《大變革的時代》同步測試基礎(chǔ)訓(xùn)練(7分鐘)一、單項選擇題“徙木立信”有關(guān)的歷史人物是日漸衰微
2024-12-15 10:56
【摘要】第二單元國家的產(chǎn)生和社會的變革◇大變革時代:春秋戰(zhàn)國時期◇大變革:社會性質(zhì)的劇變奴隸社會——封建社會前770年——前221年第7課大變革的時代一.社會經(jīng)濟的發(fā)展●鐵農(nóng)具的使用●牛耕的使用●水利工程的修筑