【導讀】最強大的諸侯國。與各國的變法運動共同推進了我。國的封建化進程,使封建制度得以確立。平原,使這里成為真正的“天府之國”。她堪稱中國歷史上最偉大的工程。方面探討都江堰留給我們的歷史遺產。
【總結】第七課大變革的時代看誰找得多?找出本課講述的春秋戰(zhàn)國時期的具體變革的事例。(概括)石器耒耜青銅鏟鐵農具鐵農具的使用出現(xiàn):擴大:春秋時期戰(zhàn)國時期鐵農具為什么能較快推廣?生產力水平提高牛耕的使用使用:
2024-11-19 11:50
【總結】第8課大的時代變革教學設計大變革的時代【教學設計的理念】【學習與探究重點】【學習與探究難點】【學習與探究設計】課程標準提出:歷史課程改革應有利于學生學習方式的轉變,倡導學生積極主動的參與教學過程。在當前學習“洋思教學”和“杜
2024-12-08 06:46
【總結】教材分析教學目標分析教學重難點分析教法學法分析教學過程教學反思341256教材的地位和作用:
2024-11-23 12:59
【總結】◇大變革時代:春秋戰(zhàn)國時期◇大變革:社會性質的劇變奴隸社會封建社會前770年——前221年生產力的變革鐵農具和牛耕的使用興修水利鐵農具和牛耕的使用春秋開始出現(xiàn),戰(zhàn)國使用范圍擴大春秋末年已使用,戰(zhàn)國進一步
2024-11-23 13:08
【總結】第7課《大變革的時代》同步測試基礎訓練(7分鐘)一、單項選擇題“徙木立信”有關的歷史人物是日漸衰微
2024-12-03 10:56
【總結】第二單元國家的產生和社會的變革◇大變革時代:春秋戰(zhàn)國時期◇大變革:社會性質的劇變奴隸社會——封建社會前770年——前221年第7課大變革的時代一.社會經濟的發(fā)展●鐵農具的使用●牛耕的使用●水利工程的修筑
【總結】第七課大變革的時代西周末年,周幽王做出了哪一件蠢事呢?烽火戲諸侯復習引導春秋五霸、戰(zhàn)國七雄的紛爭說明了什么?周天子成為傀儡三家分晉、田氏代齊說明了什么?大夫勢力超過諸侯新生的政治勢力要求改變舊的政治制度,是社會發(fā)展的必然。與時俱進,改革勢在必行。導入新課通過預習,大
2024-11-24 16:28
【總結】第7課大變革的時代江蘇教育學院歷史系義務教育課程標準實驗教科書人教版七年級上冊一、教材分析二、教學目標三、學情分析四、教學方法五、教學過程教材地位與作用春秋戰(zhàn)國時期是我國從奴隸社會過渡到封建社會的大變革時期。本課上承第6課《春秋戰(zhàn)國的紛爭》,下啟
2025-02-21 13:15
【總結】第七課大變革的時代“立木取信”的故事說明要想做個成功的人,必須具備什么品質?誠信溫故知新:春秋五霸?春秋爭霸:的瓦解時期戰(zhàn)國稱王:的形成時期社會的大變革時代戰(zhàn)國七雄?奴隸社會封建社
2025-02-21 13:12
【總結】大變革的時代目錄鐵農具和牛耕的使用著名的都江堰探究活動課堂練習退出商鞅變法鐵農具和牛耕的使用鐵農具的出現(xiàn):春秋時期鐵農具的推廣:戰(zhàn)國時期鐵農具的主要種類:鐵鋤、鐵斧、鐵鍤、鐵鏵等。牛耕的出現(xiàn):春秋時期牛耕的推廣:戰(zhàn)國時期鋤鐵范鐵鍤鐵鋤鐵钁鐵
2024-11-18 18:26
【總結】鐵農具和牛耕的使用出現(xiàn):春秋時期推廣:戰(zhàn)國時期一、鐵農具的使用石器時代——石器石鏟、石磨盤手斧石器時代——石器石器時代——骨器、木器骨梭鹿角鋤石器時代——骨器、木器青銅時代——青銅農具商周青銅器銅鏟
2025-02-21 13:17
2025-02-21 13:08
【總結】七年級(歷史)指導自學書(總第8課時)【課題】第7課大變革的時代【課型】新授課編制:授課時間:【學習目標】了解戰(zhàn)國時期鐵農具和牛耕的廣泛使用和都江堰水利工程等情況;掌握商鞅變法的主要內容和歷史作用?!緦W習診斷】1、北京人、山頂洞人使用的生產工具是,河
2024-12-09 00:32
【總結】第8課大變革的時代[教學目標]1、知識與能力:在掌握和了解商鞅變法的主要內容及其歷史作用的基礎上,分析商鞅變法的成敗,以掌握初步分析歷史問題的方法。2、過程與方法:通過學習商鞅變法、創(chuàng)設問題情境,培養(yǎng)解決歷史問題,再實踐前人的創(chuàng)新過程的探究式學習方式。3、情感態(tài)度與價值觀:通過學習商鞅變法,培養(yǎng)改革意識和創(chuàng)新精神。[重點和
2024-12-08 20:08
【總結】 《大變革的時代》是冀教版七年級上冊歷史的一節(jié)內容!至于歷史要如何去講解好這一課呢?下面是小編整理的冀教版七年級上冊歷史大變革的時代教案以供大家閱讀?! 〖浇贪嫫吣昙壣蟽詺v史大變革的時代教案 ●教學目標 (一)知識與能力 ;掌握商鞅變法的主要內容和歷史作用?! 。忉寶v史現(xiàn)象的能力;培養(yǎng)學生評價歷史人物的能力 (二)過程與方法 ,了解生產力的發(fā)展?!?/span>
2025-04-13 19:26