云南大學(xué)服務(wù)-powerpointpresentati-展示頁
2025-03-16 21:14本頁面
【正文】 項目辦公室、美沙酮門診、呈貢 TC（治療社區(qū)） 計劃制定： 與機構(gòu)商討學(xué)生可能參與的服務(wù)； 基于機構(gòu)探訪，透過課程，師生共同討論潛在服務(wù)空間； 教師與服務(wù)學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)員確定服務(wù)計劃內(nèi)容，并跟進實施。 課程實習(xí) 專業(yè)實習(xí) 服務(wù) 學(xué)習(xí) SERVICElearning 以服務(wù)成果為主，學(xué)習(xí)目標(biāo)不重要 志愿服務(wù) 社區(qū)服務(wù) 服務(wù)，學(xué)習(xí) Service,learning 服務(wù)與學(xué)習(xí)的目標(biāo)，沒有關(guān)聯(lián) 勞動課 服務(wù) 學(xué)習(xí) SERVICELEARNING 服務(wù)與學(xué)習(xí)的目標(biāo)，同等重要 服務(wù)學(xué)習(xí)課程 云南大學(xué)服務(wù) 學(xué)習(xí)四種模式探索 一． 與社團活動相結(jié)合； 二． 與行動研究小項目相結(jié)合； 三． 與現(xiàn)有專業(yè)課程相結(jié)合； 四． 與通識課程相結(jié)合； 一：與社團活動相結(jié)合 社 團： 東陸陽光社； 云南大學(xué)成長營； 參與學(xué)生人數(shù)： 200多名 合作機構(gòu)： 云南家馨社區(qū)兒童救助服務(wù)中心、云南連心 社區(qū)照顧服務(wù)中心、昆明市老人福利院等 程序： 招募 服務(wù)行動 計劃 培訓(xùn) 督導(dǎo) 分享 /評估 日志 /反思 ? 現(xiàn)在嘗試由社團向服務(wù) 學(xué)習(xí)項目提出行動研究申請。 ? 這種需要包括知識、技能的獲得及能力的提高，使其成長為一個富有社會責(zé)任感并有能力服務(wù)于社會的人。 ? 影響正從美國擴展到其他國家和地區(qū)，如英國、加拿大、韓國、我國香港、臺灣地區(qū) 。云南大學(xué)服務(wù) 學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹 云南大學(xué)公共管理學(xué)院 社會工作研究所 服務(wù) 學(xué)習(xí)項目團隊 2023年 4月 5日 服務(wù) 學(xué)習(xí)的歷史 20世紀(jì) 60年代，最早出現(xiàn)于美國。 ? 美國教育中新興的一種教學(xué)方法和理念，被廣泛應(yīng)用在包括小學(xué)中學(xué)及大學(xué)各階段的教育中。 服務(wù) 學(xué)習(xí)定義 ： ? 服務(wù) 學(xué)習(xí)是一種重視學(xué)習(xí)因素的服務(wù)，將社區(qū)服務(wù)和課程學(xué)習(xí)相結(jié)合，透過計劃性的服務(wù)活動與結(jié)構(gòu)化的反思過程，以滿足被服務(wù)者的需求，并促進服務(wù)者的發(fā)展需要。 服務(wù)與學(xué)習(xí)的關(guān)系類型 型 態(tài) 含義 舉 例 服務(wù) 學(xué)習(xí) SerciceLEARNING 以學(xué)習(xí)目標(biāo)為主，服務(wù)成果
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