教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)發(fā)展的新動(dòng)向-展示頁
2025-03-14 18:34本頁面
【正文】 e Culture Based Model: Constructing a Model of Culture (Educational Technology Society, 2023) ? 文化研究 為教學(xué)設(shè)計(jì)提供了一種新的理解知識(shí)的思維方式 , 它將研究重點(diǎn)從學(xué)習(xí)者績效轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)者的關(guān)注、價(jià)值、意愿和感知上 , 從抽象的、客觀化的目標(biāo)對象轉(zhuǎn)到了真實(shí)情境中的現(xiàn)實(shí)人身上。nboer教授與他的團(tuán)隊(duì)提出。市場 觀念 戰(zhàn)術(shù)和個(gè)人知識(shí) ?商業(yè)應(yīng)用軟件和工具 ?所有者和聯(lián)合企業(yè)的信息 ?培訓(xùn)課程、會(huì)議或其他 ?匯總的信息數(shù)據(jù)庫 知識(shí)匯總 支持組織的商業(yè)和技術(shù)信息的集合 ?搜索 ?個(gè)人化 ?用戶界面 ?導(dǎo)航 ?系統(tǒng)培訓(xùn) ?績效支持，幫助 存取 可通向全部信息和合作資源的一個(gè)單獨(dú)的 、 易用的 、 通用的途徑 合作 伙伴間分享戰(zhàn)術(shù)性知識(shí) 、 洞見和經(jīng)驗(yàn) ?共同體成員 ?討論組 ?溝通與合作工具 ?專家資源 ?個(gè)人文檔 實(shí)用的企業(yè)情報(bào) 常識(shí) 內(nèi)容管理 文檔管理 搜索 新知識(shí)觀念洞見 公司內(nèi)共享的最佳實(shí)踐 知識(shí)管理的設(shè)計(jì) 知識(shí)管理的構(gòu)成：知識(shí)匯總、合作和存取 電子績效支持系統(tǒng) ? 概念： Raybould(1995)把電子績效支持系統(tǒng)界定為：提供對信息、建議、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、工具的綜合訪問的一個(gè)電子系統(tǒng)，幫助員工在很少有人直接支持的情況下完成任務(wù)。 實(shí)施和改變管理 評價(jià) 評估系統(tǒng) 、 職業(yè)發(fā)展 、 指導(dǎo) 、 文化改變 、 補(bǔ)償 、文件 、 環(huán)境 、 工程 、 健康 、 信息系統(tǒng) 、 工作幫助 、工作 /崗位設(shè)計(jì) 、領(lǐng)導(dǎo)階層 、 組織設(shè)計(jì) 、 電子績效支持 、 重構(gòu)改造 、 配備員工 、監(jiān)督 、 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 、培訓(xùn) 、 教育等 績效分析 原因分析 干預(yù)措施選擇和設(shè)計(jì) 預(yù)期的 勞動(dòng)力績效 組織的使命 策略和目的 勞動(dòng)力績效 的實(shí)際狀態(tài) 差距 缺乏： 結(jié)果 、 激勵(lì)或獎(jiǎng)賞 數(shù)據(jù) 、 信息或反饋 環(huán)境支持 、 資源或工具 個(gè)體的能力 動(dòng)機(jī)和期望 知識(shí)和技能 工作 、 組織環(huán)境 和競爭環(huán)境 國際績效改進(jìn)協(xié)會(huì)的 HPT模型 知識(shí)管理 ? 概念：所謂知識(shí)管理就是在具有相似興趣和需要的共同體和 /組織內(nèi)部或共同體 /組織之間，創(chuàng)造、歸檔，以及共享有價(jià)值的信息、專門知識(shí)和洞察力，以提高競爭優(yōu)勢。托馬斯 Ubiquitous Learning 從 ELearning到 ULearning ? 第二節(jié) 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)用研究的新趨勢 ? 一、教學(xué)設(shè)計(jì)自動(dòng)化 ? 何為教學(xué)設(shè)計(jì)自動(dòng)化工具？ ? 常見的教學(xué)設(shè)計(jì)自動(dòng)化工具有哪些？它們分別有些什么樣的作用？ ? 思考：有了教學(xué)設(shè)計(jì)自動(dòng)化工具是否意味著教師不再需要專業(yè)技能？不再需要專門的教學(xué)設(shè)計(jì)人員？ 第 8章 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)發(fā)展的新動(dòng)向 ? 第二節(jié) 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)用研究的新趨勢 ? 二、從教學(xué)設(shè)計(jì)到績效技術(shù) 第 8章 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)發(fā)展的新動(dòng)向 核心：均為系統(tǒng)設(shè)計(jì)的思想 教學(xué)設(shè)計(jì)：科學(xué)的組織教學(xué) 績效技術(shù)：更為關(guān)心績效，解決企業(yè)或商務(wù)中的問題，而不是員工如何學(xué)習(xí) 教學(xué)設(shè)計(jì)從學(xué)校走向企業(yè) ? 概念：績效是由需要一定代價(jià)的行動(dòng)而導(dǎo)致的有價(jià)值的成效。 新興技術(shù)的應(yīng)用 學(xué)習(xí)方式的變革 Ubiquitous Learning，可譯為 泛在學(xué)習(xí) 、無所不在的學(xué)習(xí)、普適學(xué)習(xí)。 ? 游戲技術(shù)與策略 的應(yīng)用使參與者始終處于交互體驗(yàn)的中心。 ? 移動(dòng)技術(shù) 的發(fā)展將互聯(lián)網(wǎng)的資源裝入了我們的口袋。系統(tǒng)科學(xué)的其他理
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