【正文】 知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生靈活掌握所學(xué)知識(shí)，成為學(xué)習(xí)的主體。 [設(shè)計(jì)意圖 ] 通過(guò)練習(xí)鞏固了本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在日常生活中能靈活運(yùn)用所學(xué)的句子，做到用中學(xué)，有助于課堂教學(xué)。 學(xué)生之間配合購(gòu)物操練：讓少部分學(xué)生自愿當(dāng)營(yíng)業(yè)員，大部分當(dāng)顧客，兩位顧客組成一對(duì)購(gòu)物伙伴，走進(jìn)商店，進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。練習(xí)分兩步： 師生示范練習(xí) T: Excuse you have a black pen? S1:Sorry, we don’ t. How about this one? T:It’ s? I’ ll take 對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。真正做到學(xué)中用，用中學(xué)。 [設(shè)計(jì)意圖 ] 通過(guò)模仿 跟讀，使學(xué)生進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 第三遍邊指邊聽(tīng)邊看對(duì)話內(nèi)容，注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)．劃出不懂得地方。學(xué)習(xí)短語(yǔ)Excuse me ， this way。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)頭腦風(fēng)暴，喚起學(xué)生的英語(yǔ)記憶儲(chǔ)存，為 本課的學(xué)習(xí)做好知識(shí)的鋪墊。 上節(jié)課我們知道李明和媽媽在商店買(mǎi)到一個(gè)玩具 ,今天他們又來(lái)到了商店，要買(mǎi)什么呢？ 觀看第一遍教學(xué)光盤(pán)聽(tīng)音看畫(huà)面 ,整體感知 .學(xué)生回答。如果三次內(nèi)猜中的同學(xué)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。請(qǐng)一組同學(xué)下來(lái)，其他同學(xué)進(jìn)行猜測(cè)： Do you have? ? 該組同學(xué)一起回答?？梢酝卣蛊渌麆?dòng)物單詞，進(jìn)行鞏固。） 在學(xué)生掌握的情況下，引出 Do you have monkeys?引導(dǎo)學(xué)生回答 .No, I don’ ，讓這幾個(gè)學(xué)生 together answer， You should say 學(xué)生會(huì)說(shuō) No, we don’ t. 告訴學(xué)生， No,也可以用 Sorry代替，所以我們還可以用 Sorry, we don’ 。男生問(wèn)女生回答 ,女生 問(wèn)男生回答 .two by ，進(jìn)行鞏固。 free talk引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，為本單元的學(xué)習(xí)做鋪墊 。 Free talk: What’ s this? What colour is it? Do you like black? 學(xué)生根據(jù)擺放在課桌上的文具，用上節(jié)課的句型模擬購(gòu)物。 Do you have schoolbags?回答時(shí)， I 和 we的轉(zhuǎn)換。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并運(yùn)用句型 Do you have schoolbags?并會(huì)用 Yes, we do. Sorry, we don’ 。 Lesson 2 Do you have schoolbags? 一、教學(xué)目標(biāo)： （ 1）學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞： buy forty 及短語(yǔ) excuse me， this way. （ 2） 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并運(yùn)用句型： Do you have schoolbags?并會(huì)用 Yes, we do. Sorry, we don’ 。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)交流，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行對(duì)話表演，激起學(xué)生的表演欲望，強(qiáng)化了知識(shí)要點(diǎn)，解決了難點(diǎn)，讓學(xué)生用自己的身邊的事開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。 小組排練并表演。選擇好后，按照任務(wù)包的內(nèi)容教師安排學(xué)生分成兩人組、三人組、四人組。玩具店里還有 a toy rabbit , a toy elephant, a toy monkey , a toy panda 等。 Guo Yang 和他的好友 Tom 經(jīng)過(guò)一家玩具店，被一輛紅色的玩具小汽車(chē)吸引住了。 Jenny 想買(mǎi)一些文具用品，她來(lái)到了新華書(shū)店。水果店有下列水果： apple, pear, orange, banana? . 2 、 Peter 和他的父母親從公園出來(lái)， Peter 餓了，想去餐館吃東西。 Step4 Production T： Here are some tasks. Please choose! (課件出示任務(wù)包 ) 1 、 Li Ming 的外婆病了， Li Ming 和他的父母親想買(mǎi)些水果 (fruit)去看望她。 第四遍跟讀，要盡力模仿錄音中的地道的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)．讓學(xué)生分角色朗讀課文。教師講解 : about this toy bus? 幫忙 . ’ ll 是 we will 的縮寫(xiě)。領(lǐng)讀句子 .機(jī)械操練教師問(wèn) ,學(xué)生回答 .男生問(wèn)女生回答 ,女生問(wèn)男生回答 .同位互問(wèn)互答 . 3．鞏固句型 Let’ s sing. （兩只老虎） Can I help you? Can I help you? Yes, yes, yes! Yes, yes, yes! I’ d like a toy. I’ d like a toy. I’ d like a toy. I’ d like a toy. 【設(shè)計(jì)意圖】?jī)?yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲會(huì)讓學(xué)生對(duì)本課所學(xué)的內(nèi)容熟練掌握。 T: Look, Li Ming and his mother go shopping. What are they talking about? Please listen carefully. 【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)錄音解決問(wèn)題，既提高學(xué)生的專(zhuān)注能力，又很好的利用和解讀了教材。說(shuō)， Look, it goes fast. 引出 ： It goes fast. But it’ s cheap 強(qiáng)調(diào) ea的發(fā)音 【設(shè)計(jì)意圖】以實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會(huì)有很大的興趣。教師出示單詞學(xué)習(xí) bus， toy bus. The second one, What’ s this?從袋子里拿出來(lái)。 Step2 Presentation 1. 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師說(shuō) You’ d like I’ d like toy I have some ’ s look at what are they? The first one, 從袋子里拿出一個(gè)公共汽車(chē)。 Free talk: What would do you like?(第三單元的內(nèi)容 )引出學(xué)生 用 I’ d like?回答。 難點(diǎn)：學(xué)生能在特定的語(yǔ)言環(huán)境、生活場(chǎng)景中熟練運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言。 (4)學(xué)生能正確理解課文、并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行購(gòu)物。 Lesson1 Can I help you? 一、教學(xué)目標(biāo)： （ 1）學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀、規(guī)范書(shū)寫(xiě)單詞： toy help bus car fast （ 2）學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞： cheap 及短語(yǔ) all right。 4. 初步學(xué)習(xí)與了解字母組合 fl, pl, ea 在單詞中的發(fā)音規(guī)律。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞及短語(yǔ)：cheap,all right, take, excuse me, this way, fit, have, hundred, fifty, forty. 、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、表達(dá)購(gòu)物的句型：“ Can I help you ?” “ I’d like a toy, please.” “ Excuse me. Do you have schoolbags?” “ Yes, we do.” “ Sorry, we don’ t.” “ How much is this shirt?” “ It’ s one hundred yuan.” “ How much are they?” “ They’re fiftyeight yuan.” “ I’ ll take it.”等。 教學(xué)難點(diǎn)：“ How much is? .?How much are ?? ?” 等的正確運(yùn)用及其回答“” excuse”的發(fā)音。 Unit5 Shopping 【單元教材分析】 功能：談?wù)撊绾钨?gòu)物。 教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并運(yùn)用句型“ Can I help you?” “ I’d like a toy, please.” “ Excuse me. Do you have schoolbags?” “ Yes, we do.” “ Sorry, we don’ t.” “ How much is this shirt?” “ It’ s one hundred yuan.” “ How much are they?” “ They’re fiftyeight yuan.” “ I’ ll take it.”等。 【單元教學(xué)目標(biāo)】 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、規(guī)范書(shū)寫(xiě)單詞： toy, help,bus,car,fast,buy,trousers。 3. 能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行購(gòu)物。 5. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)文明購(gòu)物的習(xí)慣。 （ 3）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并運(yùn)用句型 Can I help you?并會(huì)用 I’ d like?及 I want?作出應(yīng)答 ，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀、規(guī)范書(shū)寫(xiě)單詞： toy， help， bus ，car ， fast；及能聽(tīng)懂 Can I help you?并會(huì)用 I’ d like?作出應(yīng)答，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 :教學(xué)光盤(pán) ，玩具汽車(chē)， 玩具公共汽車(chē)，單詞卡片 四、教學(xué)過(guò)程： Step1 Warmingup Chant:What would you like? 【設(shè)計(jì)意圖 】教師通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生演唱 chant，較好地吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生帶著濃厚的興趣參與到本課的教學(xué)中。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讓學(xué)生回憶起已學(xué)知識(shí)，為下面課程開(kāi)展打好鋪墊。 What’ s this?學(xué)生會(huì)用漢語(yǔ)回答。引出汽車(chē) .學(xué)習(xí)單詞 car, toy ，快速的跑。 Li Ming 和他媽媽在商店購(gòu)物的場(chǎng)景。 Step3 Practice 第一遍看畫(huà)面聽(tīng)錄音整體感知課文內(nèi)容： 思考 Li Ming likes toys very much. What does he want. Lisen again,：打開(kāi)課文 ,在書(shū)上畫(huà)出售貨員阿姨第一次對(duì)李明和他媽媽說(shuō)了什么 ?李明怎么回答的 . 教師板書(shū) Can I help you? I’ d like a toy, please. 新授單詞 Can I help you?這句話的意思。 第三遍邊指邊聽(tīng)邊看對(duì)話內(nèi)容，注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)．劃出不懂得地方。 We’ ll take . ： Can I help you?的回答方式除了可以用 I’ d like?還可以用 I want?回答。 【設(shè)計(jì)意圖】聽(tīng)錄音，學(xué)生聽(tīng)到純正英語(yǔ)，熟悉課文內(nèi)容。現(xiàn)在，他們到了果店。餐館里有 noodles, dumplings ,rice ,potatoes,orange juice, chicken,coffee,coke等。文具用品有： pen, pencil， sharpener, ruler, pencilcase, eraser 等。 Guo Yang 決定買(mǎi)下來(lái)。 活動(dòng)過(guò)程 分組：四排學(xué)生選擇任務(wù)包的序號(hào)，內(nèi)容暫不出現(xiàn)。 出示任務(wù)包內(nèi)容，小組根據(jù)內(nèi)容編寫(xiě)對(duì)話。 評(píng)價(jià)選出最佳表演拍檔：一等獎(jiǎng) 1 組，二等獎(jiǎng) 2 組，三等獎(jiǎng) 3 組。 Step5 Summary 教師引導(dǎo)學(xué)生回顧今天學(xué)過(guò)的新單詞和重點(diǎn)句型． 【設(shè)計(jì)意圖】統(tǒng)一的梳理總結(jié)，讓學(xué)生更進(jìn)一步的掌握本課的重點(diǎn)內(nèi)容。 (3)學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行購(gòu)物 ,培養(yǎng)學(xué)生文明購(gòu)物的習(xí)慣。 難點(diǎn)： excuse 的讀音。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 :教學(xué)光盤(pán)，單詞 卡片，學(xué)習(xí)用品 四、教學(xué)過(guò)程： Step1 warmup Song:This is the way 教師出示各種不同顏色的文具，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)于顏色和文具的單詞。如：P45