20xx年江蘇高考語文二輪復(fù)習(xí)課件：考點七第2講論述類文本常考3題型-展示頁
2024-11-30 16:01本頁面
【正文】 擁有世界，我就是大全。個，也可解釋為竹，雪個，即皚皚白雪中的一枝竹，白色天地中的一點青綠。這是一種深層的生命自信。從物上言之，何人不小！但從心上言之，心可超越，可飛騰，可在小亭而妙觀天下，可泛小舟而浮沉乾坤。在小亭中有囊括乾坤的期望，在小舟中有包裹江海的運思。 ” 小舟居然也成了宇宙中的一只船。一個小草亭，為何扯上廣袤無垠、神秘?zé)o比的乾坤？又如元代畫家吳鎮(zhèn)，喜歡獨泛小舟于湖中，自稱是 “ 浩蕩乾坤一浮鷗 ” 。 乾坤草亭 朱良志 ① 明代王世貞家有 弇 山園，園中有一小亭，小亭坐落在叢樹之中，四面花草撲地， 綠蔭參差，匾額上書 “ 乾坤一草亭 ” 。 [ 技法指導(dǎo) ] 題型一 理解詞句含義 ( 內(nèi)涵 ) 類 [ 解題示范 ] [ 典例一 ] ( 2020(6分 ) 理解詞句含義 (內(nèi)涵 )類 總覽上表，從選材上看，選文比較偏重名家經(jīng)典；從設(shè)題上看，主要包括理解詞句含義 ( 內(nèi)涵 ) 類、分析論述思路類和歸納內(nèi)容要點類等。 (6分 ) 分析論述思路類 “ 根本性的變革 ” 體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。 (6分 ) 分析論述思路類 “ 如來佛的掌心 ”“ 緊箍兒 ”“ 八十一難 ”分別意味著什么？ (6分 ) 理解詞句含義 (內(nèi)涵 )類 ，分析“ 西天取經(jīng) ” 的寓意。 (6分 ) 分析論述思路類 ，闡釋最后一段中 “ 有規(guī)律的自由 ” 的內(nèi)涵。近三年來，江蘇卷考查論述類文本閱讀均采用主觀簡答題的形式，共設(shè) 3 個小題，每個小題的分值均為 6 分。下面把江蘇卷對論述類閱讀的考查情況呈現(xiàn)如下： 第 2 講 論述類文本?？?3 題型 年 份 選 文 考查內(nèi)容及分值 題 型 2017 《 從臉譜說起 》 “ 譜 ” 的含義有哪些？(6分 ) 理解詞句含義 (內(nèi)涵 )類 論述層次。(6分 ) 理解詞句含義 (內(nèi)涵 )類 年 份 選 文 考查內(nèi)容及分值 題 型 2020 《 成人不自在 》 次。 (6分 ) 理解詞句含義 (內(nèi)涵 )類 年 份 選 文 考查內(nèi)容及分值 題 型 2020 《 羅丹的雕刻 》 層次。 (6分 ) 歸納內(nèi)容要點類 ，闡釋文末“ 開向生命的窗子 ” 的內(nèi)涵。下面我們對解答以上三種題型的方法進行分類指導(dǎo)，并以 2020 年和 2020 年江蘇卷論述類文本閱讀題為例，演示實際運用相應(yīng)的方法準(zhǔn)確解答各種題型的題目。 江蘇高考 ) 閱讀下面的作品，完成后面的題目。八大山人也曾畫有《乾坤一草亭圖》。一只小鳥，為什么說是浩蕩乾坤中的一只小鳥？而唐代船子和尚詩云： “ 世知我懶一何嗔，宇宙船中不管身。 ② 宇宙、乾坤，說其大；小亭、小舟，言其小。小，是外在的物；大，是內(nèi)在的心。王維不是有 “ 行至水窮處，坐看云起時 ”的詩句嗎？水雖窮，路雖盡，但云起了，風(fēng)來了，我是一片云，我是一縷風(fēng)，在這樣的心靈中，哪里還會有窮盡時！ ③ 乾坤中的一草亭，江海中的一浮鷗，宇宙中的一只船，反映出人的生命困境以及從此困境中突圍的可能路徑。我們每個人都是渺渺宇宙的一個點，八大山人也有此認(rèn)知，他早年號雪個、個山，自稱 “ 個山人 ” ，這個 “ 個 ”就是乾坤中之一 “ 個 ” ，一點。在《個山小像》中，八大山人錄其友人贊語： “ 個，個，無多，獨大，美事拋，名理唾 ?? 大莫載兮小莫破。八大山人筆下的一朵小花，一枝菡萏，一羽孤鳥，都是一 “ 個 ” ，一點，一個充滿圓足的生命。 ④ 清初詩人張潮將人的境界分為三個層次：第一個層次是牖中窺月，這是一般的境界，沒有改變山里人只知道山里事的看世界的方式；第二個層次是庭中望月，看到的世界不再是洞中之天，而是較為廣闊的天地；第三個層次是臺上玩月，則有 “ 君問窮通理，漁歌入浦深 ” 的悠然，有包裹八極、囊括乾坤的境界，它站在世界的高臺之上。中國畫中通透的小亭，八面無一物的小亭，就是這樣的心靈高臺，無邊的世界就在高臺玩月的靈境中蕩漾。畫的是這個亭子，但所要表達的生命體驗卻不在這亭子中，所謂 不離亭子，不在亭子 。 ( 有刪改 ) 1 ． 請簡要說明第 ③ 段中 “ 個 ” 的含義。而有些考生雖然基本理解，但表達不到位，如將 “ 個 ” 的含義表述為 “ 起點、聚光點、亮點、原點 ”“ 像竹一般的虛心 ”“ 使生命圓足 ” 等。有
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