杰出班組長-展示頁
2025-03-11 12:56本頁面
【正文】 ◎ HOW，如何做（手段的下階手段 /作業(yè)步驟） ◎ HOW MANY，多少可以數(shù)的數(shù)量（程度 /目標） ◎ HOW MUCH，多少不可數(shù)的數(shù)量（成本） 管理的引導 ◎不是『由上而下、權威、教條』，而是集思廣義，殊途共創(chuàng) ◎不是『 WHAT TO DO』，而是『 W— H TO DO』。 科學：基于學術之研究，實務之驗證，搜集整理成若干的方法，而且此方法，即簡易又有效（雙效）地取得預期的目標。 方法：運用法則、觀念、工具、以達成管理的目標。 管理大師 — 彼得 /杜拉克（ PETER R DRUCKER）：企業(yè)機構(gòu)是社會的器官，它的目的是創(chuàng)造一位顧客、行和創(chuàng)新。 2/2/2023 2 壹 續(xù)論 二、班組在企業(yè)中的地位與作用 班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位 班組是企業(yè)管理的基礎 班組是提高職工素質(zhì)的基本場所 班組是激發(fā)創(chuàng)意、解決問題的團隊 2/2/2023 3 壹 續(xù)論 三、杰出班組長的基本職能 1 認知教育 認識企業(yè) 認識基本管理概念 角色與自我認知 日常管理 物料管理 設備管理 人員管理 2/2/2023 4 壹 續(xù)論 班組長的基本職能 2 日常管理 環(huán)境管理 方法管理 機能管理 交期管理 成本管理 質(zhì)量管理 安全管理 2/2/2023 5 壹 續(xù)論 班組長的基本職能 3 問題排除 分析問題 發(fā)掘問題 領導統(tǒng)御 問題員工處理 團隊溝通能力訓練 改善問題 人際關系 提案改善與小組活動 自我成長與前途規(guī)劃 2/2/2023 6 貳 認知教育 一、認識企業(yè) 企業(yè)的意義：其愿意是指具有冒險與進取及創(chuàng)造的精神，英文是 Enterprise。杰出班組長 ● 班組是企業(yè)的細胞 ●班組管理是企業(yè)管理的基礎 ●班組工作是企業(yè)一切工作的落腳點 2/2/2023 1 壹 續(xù)論 一、班組長的定義 班組是為了共同完成某項生產(chǎn)（工作）任務，而由一定數(shù)量的操作人員或工作人員在有統(tǒng)一指揮、明確分工和密切配合的基礎上所組成的一個工作集體。 班組長是班組中的生產(chǎn)、行政負責人，一般由現(xiàn)場 /車間主管指派或由群眾選舉經(jīng)現(xiàn)場 /車間主管批準產(chǎn)生。是工業(yè)（ INDUSTRY）和商業(yè)（ BUSINESS）的總稱，也就是以工業(yè)為基干，將原物加工使其改變形狀性質(zhì)，以科學方法擴大生產(chǎn)、擴展市場，達到銷售的目的，再以商業(yè)的手段，直接、間接供應貨物（ GOODS）或勞務（ SERVICES），以滿足消費者的需求。 2/2/2023 7 貳 認知教育 現(xiàn)代企業(yè)具備的要素： A）經(jīng)營企業(yè)必須有計劃 B）經(jīng)營企業(yè)必須有組織 C）經(jīng)營企業(yè)必須講求效率 D）經(jīng)營企業(yè)要創(chuàng)造利潤 E）經(jīng)營企業(yè)是要承擔風險 近代企業(yè)的發(fā)展具有公共性、社會性、因此企業(yè)經(jīng)營欲想繼續(xù)屹立不搖地發(fā)展，企業(yè)之經(jīng)營管理者必須向五方面負責，即：股東、員工、顧客、分包商、以及社會；吾人稱之為：“企業(yè)生存共同體” 2/2/2023 8 貳 認知教育 何謂管理：它是一種方法、也是一種制度；是一種科學，也是一種藝術。 制度：管理的運行須要條理，這個條理則由眾人制定，由眾人遵守。 藝術：管理的執(zhí)行，即沒有太多異常情況，也沒有完全的一成不變，管理的掌握
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