提升領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力培訓(xùn)教材(ppt73頁)-展示頁
2025-03-11 11:27本頁面
【正文】 有利 對策 → 途徑 → 目標(biāo) → 目的 三、關(guān)注結(jié)果，提升執(zhí)行力 對領(lǐng)導(dǎo)者的四條建議： 一個(gè)顛倒 兩個(gè)關(guān)注 三個(gè)步驟 四個(gè)要素 理論要點(diǎn)： 四個(gè)重要 四、善于激勵(lì)，提升影響力 新領(lǐng)導(dǎo)力重在影響力 松下為何“三得”？ 劉邦為何成功 毛澤東對劉邦的評價(jià) 劉邦的自我評價(jià) 領(lǐng)導(dǎo)重在用人，重在用人才 用人重在激勵(lì)，重在影響力 四、善于激勵(lì)，提升影響力 ，激勵(lì)一致 * 避免“克爾蠢舉” 避免“威士忌效應(yīng)” 激與勵(lì)要一致， 執(zhí)行與決策要一致 先偶然后必然，激勵(lì)一定要及時(shí) 激勵(lì)不要完全依賴日歷 四、善于激勵(lì)，提升影響力 對領(lǐng)導(dǎo)者的忠告： 把激勵(lì)與業(yè)績直接聯(lián)系起來 把決策與執(zhí)行直接聯(lián)系起來 激勵(lì)你真正想要的行為 激勵(lì)真正執(zhí)行你決策的人 四、善于激勵(lì)，提升影響力 2。 先我后他，相互激勵(lì) * 先我后他，我他一致 激勵(lì)自我才能激勵(lì)他人， 激勵(lì)是互相的，激勵(lì)的群聚效應(yīng) 激勵(lì)自我，激勵(lì)他人 果敢決策，務(wù)實(shí)執(zhí)行 火車跑得快，全靠車頭帶 全靠車頭帶，火車跑不快 “動(dòng)力分散型”機(jī)車的啟示 傳統(tǒng)文化的反思 企業(yè)文化的作用 四、善于激勵(lì)，提升影響力 四、善于激勵(lì)，提升影響力 ，心智一致 * 潛能不激勵(lì)變無能 潛能受激勵(lì)變顯能 顯能才能變效能 點(diǎn)燃激情與開發(fā)潛能 羅森塔爾效應(yīng) 四、善于激勵(lì)，提升影響力 先心后智，心智一致 尊重人比關(guān)心人重要 對人的尊重，對人的信任 對人的贊賞，對人的理解 對人的支持，對人的關(guān)心 四、善于激勵(lì)，提升影響力 ，分合一致 * 激勵(lì)對象的分合 激勵(lì)手段的分合 激勵(lì)制度與激勵(lì)藝術(shù)的結(jié)合 激勵(lì)與約束的分合 四、善于激勵(lì)，提升影響力 激勵(lì)的對象： 先個(gè)體，后群體 激勵(lì)的手段： 先單一后綜合 韋爾奇的親筆信 王選的不害民不愚民 四、善于激勵(lì)，提升影響力 ，后激勵(lì) * 赫茨伯格的本意 “ 271” 理論對嗎？ 保健與激勵(lì)的節(jié)奏感 進(jìn)一步的理論思考 四、善于激勵(lì)，提升影響力 * 激勵(lì)制度的重要性 激勵(lì)制度的設(shè)計(jì) 制度的激勵(lì)作用 激勵(lì)藝術(shù)的運(yùn)用 四、善于激勵(lì)，提升影響力 對領(lǐng)導(dǎo)者的四條建議： 兩個(gè)及時(shí) 兩個(gè)避免 兩個(gè)蘋果 兩個(gè)轉(zhuǎn)化 理論要點(diǎn)： 六個(gè)先后 五、溝通認(rèn)同，提升應(yīng)變力 溝通與認(rèn)同 溝通在先，認(rèn)同在后 先認(rèn)同人，后認(rèn)同事 先認(rèn)同他，后認(rèn)同你 認(rèn)同是相互的，認(rèn)同是主動(dòng)的 五、溝通認(rèn)同，提升應(yīng)變力 1. 溝通與認(rèn)同 * 讓他們自愿跳下去 陳毅與齊仰之的故事 贏得認(rèn)同的藝術(shù) 為什么溝通可以增強(qiáng)認(rèn)同？ 五、溝通認(rèn)同，提升應(yīng)變力 * 角色的權(quán)變 ,距離的權(quán)變 方圓的權(quán)變 ,糾紛的權(quán)變 菲德勒的權(quán)變理論 權(quán)變不是權(quán)術(shù) 五、溝通認(rèn)同，提升應(yīng)變力 對上對都一樣 角色的認(rèn)定 角色的權(quán)變 行為的權(quán)變 中層管理者的特點(diǎn) 角色意識(shí)與角色沖突 了解對方對你的期望 五、溝通認(rèn)同，提升應(yīng)變力 領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位 是教練員不是運(yùn)
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