江蘇省義務教育信息技術(shù)課程指導綱要解讀-展示頁
2025-03-10 17:24本頁面
【正文】 會根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當?shù)姆椒ǐ@取信息。 (3) 綜合多種因素判斷信息的可靠性，養(yǎng)成從權(quán)威網(wǎng)站獲取可靠信息的習慣。 一、《義務教育信息技術(shù)課程指導綱要》的作用 信息的識別與獲取 新課程： 第三階段： (1) 了解常見的幾種搜索引擎的特性，嘗試使用搜索引擎的高級搜索功能，總結(jié)提高搜索效率的經(jīng)驗。 (4) 尊重他人的信息作品，獲取他人信息時注意及時記錄信息來源、作者等信息，合法地的使用他人作品。 (2) 了解關(guān)鍵詞及其意義，積累提取關(guān)鍵詞的經(jīng)驗，使用搜索引擎查找網(wǎng)絡信息。 (3) 在日常生活和學習中，能夠閱讀多種形式的電子讀物，初步形成閱讀能力，并體驗多媒體在呈現(xiàn)信息方面的優(yōu)勢。 一、《義務教育信息技術(shù)課程指導綱要》的作用 信息的識別與獲取 新課程： 第一階段： (1) 聯(lián)系生活實例，感知信息的存在，知道其作用。 （４）電子郵件的使用。 （ 4）電子郵件的使用。 （ 2）學會使用電子郵件。 （ ４ ）電子郵件的使用。 （ 4）電子郵件的使用。 （ 2）學會使用電子郵件。并與高中信息技術(shù)課程有了較好地銜接。學生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進行評價的能力；發(fā)表觀點、交流思想、開展合作并解決學習和生活中實際問題的能力；遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。 一、《義務教育信息技術(shù)課程指導綱要》的作用 ?從課程的總體目標來說，實現(xiàn)了由計算機知識與技能的培養(yǎng)向信息素養(yǎng)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，又對各學段的課程目標進行了界定。 一、《義務教育信息技術(shù)課程指導綱要》的作用 ?從課程的總體目標來說，實現(xiàn)了由計算機知識與技能的培養(yǎng)向信息素養(yǎng)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，又對各學段的課程目標進行了界定。 一、《義務教育信息技術(shù)課程指導綱要》的作用 ?從課程的總體目標來說，實現(xiàn)了由計算機知識與技能的培養(yǎng)向信息素養(yǎng)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，又對各學段的課程目標進行了界定。 曹恒來 鹽城市教育科學研究院 《江蘇省義務教育 信息技術(shù)課程指導綱要》解讀 綱要 一、《義務教育信息技術(shù)課程指導綱要》的作用 二、義務教育信息技術(shù)課程的基本性質(zhì) 三、義務教育信息技術(shù)課程的結(jié)構(gòu) 四、義務教育信息技術(shù)課程開設的建議 五、教學中要關(guān)注的幾個問題 一、《義務教育信息技術(shù)課程指導綱要》的作用 1. 確立了信息技術(shù)課程在基礎(chǔ)教育課程體系中的地位：“在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，信息技術(shù)教育是九年義務教育綜合實踐活動課程中的四個必修內(nèi)容領(lǐng)域之一，是由國家規(guī)定、地方和學校組織開發(fā)與實施的課程。” 2. 實現(xiàn)了義務教育階段與高中階段信息技術(shù)課程的有效銜接。 小學階段信息技術(shù)課程的目標在于學生通過動手與動腦相結(jié)合的信息技術(shù)體驗與學習，初步掌握應用信息技術(shù)的基本技能，結(jié)合生活與學習實際理解信息技術(shù)的重要性，開始形成健康的應用信息技術(shù)的習慣，勇于積極嘗試應用信息技術(shù)富于個性地解決實際問題。 初中階段的信息技術(shù)課程的目標在于使學生通過學習經(jīng)驗的積累與積極的反思，達到信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和應用技能的協(xié)調(diào)提升，初步學會思考信息技術(shù)的價值并初步形成積極而健康的態(tài)度。 普通高中信息技術(shù)課程的總目標是提升學生的信息素養(yǎng)。 一、《義務教育信息技術(shù)課程指導綱要》的作用 ?從內(nèi)容來說，把整個義務教育階段劃分為小學兩個階段與初中階段，每個階段均打破了原來“零起點”模式，按照課程內(nèi)容的內(nèi)在邏輯自然延伸，兼顧學生認知發(fā)展與知識積累的程度，逐漸加大課程內(nèi)容廣度和深度。 一、《義務教育信息技術(shù)課程指導綱要》的作用 信息的識別與獲取 舊課程： 小學： （ 1）學會用瀏覽器收集材料。 初中： （ 3）因特網(wǎng)上信息的搜索、瀏覽及下載。 高中： （ ３ ）因特網(wǎng)上信息的搜索、瀏覽和下載。 一、《義務教育信息技術(shù)課程指導綱要》的作用 信息的識別與獲取 舊課程： 小學： （ 1）學會用瀏覽器收集材料。 初中： （ 3）因特網(wǎng)上信息的搜索、瀏覽及下載。 高中： （３）因特網(wǎng)上信息的搜索、瀏覽和下載。 存在問題： （ 1）因特網(wǎng)成為信息獲取的惟一來源； （ 2）不同學習階段的學習內(nèi)容均為“零起點”，出現(xiàn)了簡單重要復 。 (2) 知道信息有多種來源，
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1