雙重特教需求學(xué)生的鑒定流程與調(diào)整方式-展示頁(yè)
2025-03-10 02:58本頁(yè)面
【正文】 ? 教師及心評(píng)人員應(yīng)加強(qiáng)雙重特教需求學(xué)生相關(guān)知能及評(píng)量工具研習(xí)，增進(jìn)其對(duì)雙重特教需求 學(xué)生特質(zhì)之了解 ，以利後續(xù)進(jìn)行 觀察 及個(gè)案 推薦 之工作。 – 容易被看到的是「障礙」的外表或標(biāo)記，「資優(yōu)」的特質(zhì)較易受到遮掩或忽視。 – 容易被看到的是「資優(yōu)」的標(biāo)記，內(nèi)隱的障礙較常被忽視。 六、其他特殊才能資賦優(yōu)異。 四、創(chuàng)造能力資賦優(yōu)異。 二、學(xué)術(shù)性向資賦優(yōu)異。共分成智能障礙、視覺障礙、 聽覺障礙、語(yǔ)言障礙、肢體障礙、身體病弱、情緒行為障礙、學(xué)習(xí)障礙、多重障礙、自閉癥、 發(fā)展遲緩、其他障礙等 12類 。雙重特教需求學(xué)生的鑑定流程與調(diào)整方 式 臺(tái)北市立建國(guó)高級(jí)中學(xué)教師 范成芳 雙重特教需求學(xué)生之定義 ? 係指 身心障礙 但同時(shí) 展現(xiàn)優(yōu)異特質(zhì) 或 在某領(lǐng)域有傑出表現(xiàn)者 。 ? 身心障礙 ： 係指因 生理或心理之障礙 ， 經(jīng)專業(yè)評(píng)估及鑑定具學(xué)習(xí)特殊需求，須特殊教育及相關(guān)服務(wù)措施之協(xié)助者 。 雙重特教需求學(xué)生之定義 ? 資賦優(yōu)異 ： 指 有卓越潛能或傑出表現(xiàn)，經(jīng)專業(yè)評(píng)估及鑑定具學(xué)習(xí)特殊需求，須特殊教育及相關(guān)服務(wù)措施之協(xié)助者 ；其分類如下： 一、一般智能資賦優(yōu)異。 三、藝術(shù)才能資賦優(yōu)異。 五、領(lǐng)導(dǎo)能力資賦優(yōu)異。 「資優(yōu)障礙」 「障礙資優(yōu)」 ? 「資優(yōu)障礙」 :資優(yōu)生但具有障礙的特質(zhì)。 ? 「障礙資優(yōu)」 :具有外顯的「障礙」或被鑑定為身心障礙，但具有特殊的專長(zhǎng)。 ? 出現(xiàn)率： 以往研
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1