【摘要】蘭亭集序王羲之王羲之(303-361,一作321-379)東晉書法家,字逸少。原籍瑯琊人(今屬山東臨沂),居會稽山陰(浙江紹興)。官至右軍將軍,會稽內(nèi)史,人稱“王右軍”。他出身于兩晉的名門望族。王羲之十二歲時經(jīng)父親傳授筆法論,“語以大綱,即有所悟”。他小時
2024-11-30 07:44
【摘要】文化區(qū)工業(yè)區(qū)商業(yè)區(qū)住宅區(qū)行政區(qū)第三節(jié)城市空間結(jié)構(gòu)(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、了解城市功能區(qū)的形成原因?2、掌握各功能區(qū)的特點(diǎn)及一般分布規(guī)律?3、理解并掌握城市功能分區(qū)的成因(經(jīng)濟(jì)因素)學(xué)習(xí)指導(dǎo)(一)?請同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材P45-46內(nèi)容及知識窗,注意
2024-11-29 07:42
【摘要】力的合成【知識目標(biāo)】1.初步體會等效代替的物理思維方法,從力的作用效果理解合力的概念.2.理解共點(diǎn)力合成的平行四邊形定則.3.會用作圖法和直角三角形知識求合力.【重點(diǎn)】理解合力與分力的關(guān)系;平行四邊形定則.【難點(diǎn)】合力的大小與分
2024-11-30 07:36
【摘要】力的分解教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):逆運(yùn)算。行力的分解。難點(diǎn):力分解時如何判斷力的作用效果及確定兩分力的方向。導(dǎo)入新課采用實(shí)驗(yàn)演示法導(dǎo)入:演示:用一根細(xì)線穿過重錘的鉤子,先將細(xì)線的兩端點(diǎn)合攏,然后慢慢將兩細(xì)線分開,直到線斷。設(shè)問:為什么細(xì)線的夾角增大到某
【摘要】第一節(jié)探究形變與彈力的關(guān)系物體的形變有哪些?【形變】凡物體受到外力而發(fā)生形狀變化謂之“形變”。形變的種類有:(1)壓縮形變(2)拉伸形變(3)彎曲形變(4)扭曲形變?1、彈力:產(chǎn)生形變的物體由于要恢復(fù)原狀,會對與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用,這種力稱為彈力。?2、彈力的產(chǎn)生條件
【摘要】第三節(jié)中國可持續(xù)發(fā)展之路一、行動綱領(lǐng)采獵文明農(nóng)業(yè)文明工業(yè)文明協(xié)調(diào)現(xiàn)代文明時期人地關(guān)系崇拜改造征服世界可持續(xù)發(fā)展中國可持續(xù)發(fā)展必然性龐大的人口壓力資源短缺的壓力環(huán)境危機(jī)的壓力措施《中國21世紀(jì)議程》生
2024-11-29 13:06
【摘要】牛頓第一定律力對物體的作用??推拉..???不踩踏板,自行車也會前進(jìn)一段距離.?球用力推出去后,會在空中飛一段時間,之后再在地面緩慢滾停下.力是物體運(yùn)動的原因--亞里士多德(古希臘公元前384—-前322年)運(yùn)動和力的關(guān)系?父母早亡花光1
2024-11-29 22:51
【摘要】說課————加速度說教材?1.教材所處的地位和作用?2.教育教學(xué)目標(biāo)?3.重點(diǎn),難點(diǎn)以及確定依據(jù)教材所處的地位和作用?本節(jié)內(nèi)容在全書和章節(jié)中的作用是:?《加速度》是魯科版中物理教材必修一第二章第二節(jié)內(nèi)容。在此之前學(xué)生已學(xué)習(xí)了各種速度的基礎(chǔ),這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容在物體
2024-11-29 22:52
【摘要】復(fù)習(xí)牛頓第二定律:物體的加速度跟所受合力成正比,跟物體質(zhì)量成反比,加速度方向跟合力方向相同。F合=ma牛頓第三定律:兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等、方向相反、作用在一條直線上。注意:物體的運(yùn)動狀態(tài),體重計(jì)的讀數(shù)。靜止和勻速加速速學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解超重和失重現(xiàn)象2、理解超重
2024-11-29 05:42
【摘要】摩擦力1.摩擦力定義:兩個接觸的物體,當(dāng)它們發(fā)生,就會在接觸面上產(chǎn)生相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢的力,這種力叫做摩擦力.相對運(yùn)動或有相對運(yùn)動趨勢阻礙2.滑動摩擦力(1)定義:當(dāng)一個物體在另一個物體表
2024-11-29 05:43
【摘要】文本10勸學(xué)(節(jié)選)作者:荀子荀子(前325——前235)荀子,名況,字卿,戰(zhàn)國后期趙國人。著名思想家、文學(xué)家,先秦最后一位儒學(xué)大師。當(dāng)時人們尊重他,稱他荀卿。漢代著作因避漢宣帝劉詢諱,作孫卿。荀子簡介荀子是著名教育家,是法家思想家韓非、李斯的先生。戰(zhàn)國期末趙國人。曾兩度
2024-11-29 03:13
【摘要】卡爾?馬克思在馬克思墓前的講話恩格斯執(zhí)教者:廣州市一商職中麥雪瑩一、解題特利爾布呂肯巷664號。1818年5月5日,卡爾?馬克思在這里誕生。
2024-11-30 07:43
【摘要】第2節(jié)質(zhì)點(diǎn)與位移據(jù)報(bào)道,“神舟”5號飛船載人艙長,直徑,用長58米,重達(dá)480噸的“長征”2號火箭發(fā)射。升空后,顯示在熒光屏上的僅是一個小小的光點(diǎn)??茖W(xué)家研究它在空中的位置、離開地面的高度、飛行的速度、運(yùn)動軌跡等問題時,都不需要考慮它本身的形狀和大小,可以把它簡化成一個有質(zhì)量的點(diǎn)。
2024-11-29 07:53
【摘要】“使狗國者,從狗門入。今臣使楚,不當(dāng)從此門入。”“其賢者使使賢主,不肖者使使不肖主。嬰最不肖,故宜使楚矣!”這個人就是——晏子是春秋時期著名的思想家、政治家和外交家。名嬰,謚曰平,字仲,故又稱晏仲或晏平。由于其影響甚大,被人尊稱為晏子。晏子忠君而不保守,機(jī)智靈活而不固
2024-11-30 09:27
【摘要】“現(xiàn)代人的困惑”問題,引導(dǎo)學(xué)生思考人的生存問題。體會作品揭示的資本主義社會的人際關(guān)系。2.理解小說反映的生活真實(shí)和藝術(shù)真實(shí)。表現(xiàn)手法和心理描寫塑造人物的手法。明確目標(biāo):?弗蘭茨·卡夫卡(1883---1924),奧地利小說家。初譽(yù)為“20世紀(jì)最優(yōu)秀作家之一”“傳奇