【摘要】第1課格律詩八首教學目標、背誦詩歌。,體會詩的意境,體會詩歌感情。,提高文化品位和審美情趣。,讀出節(jié)奏,讀出輕重,讀出韻味。,體會詩歌語言的精妙。、情趣,要有一定自讀和初步賞析詩歌的能力。教學重點,體會詩的意境,體會詩歌感情。,提高文化品位和審美情趣。教學難點品味字句,體會詩歌語言的精妙
2024-12-20 20:51
【摘要】一格律詩八首教學目標,讓學生在吟詠之中加深理解,熟讀成誦。。、朗讀能力及初步賞析能力。,培養(yǎng)閱讀詩詞興趣。、意境美,使學生受到美的熏陶和感染。教學重點。、意境美,使學生受到美的熏陶和感染。教學難點培養(yǎng)學生想象能力、朗讀能力及初步賞析能力。課時安排3課時。教學過程第一
2024-12-01 23:49
【摘要】二格律詩八首?教學目標?。?,體會詩歌的意境以及作者寄托的思想感情。?面的能力。?教學重點?品味語言,體會意境,誦讀并背誦詩歌。?教學難點?整體把握和感悟詩的表現(xiàn)手法。?課時安排?3課時。;復刻表復刻表;鉅鹿太守河北太守
2024-08-30 20:28
【摘要】泊秦淮杜牧古詩欣賞煙籠寒水月籠沙夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨,隔江猶唱《后庭花》。思考:1、你最欣賞這首詩的哪些句子?為什么?2、你認為作者聽到了什么?3
2024-12-01 01:28
【摘要】《觀滄?!贰洱旊m壽》字孟德,沛國譙(今安徽亳州)人,東漢末年著名的軍事家、政治家和詩人,三國時代魏國的奠基者。英雄?奸雄?頗多爭議褒貶不一觀滄海東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;
2024-11-30 01:48
【摘要】那位會講“美女蛇的故事”的時而慈愛時而令人厭惡的(長媽媽);“三味書屋”里那位方正質(zhì)樸博學嚴厲的(壽鏡吾);那位小時候如同精靈一樣長大后卻像木偶一般的(閏土);在日本留學時遇到的那位毫無民族偏見對魯迅關(guān)懷備至的(藤野先生)……《孔乙己》學習目標一
2024-11-29 03:41
【摘要】水調(diào)歌頭蘇軾蘇軾(1037~1101),字子瞻,號東坡居士,世稱蘇東坡,四川眉山人,北宋著名文學家、書畫家、詞人、詩人、美食家,是中國文學藝術(shù)史上罕見的全才,唐宋八大家之一,豪放派詞人代表。其與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”,其散文與歐陽修并稱“歐蘇”,詩與黃庭堅并稱“
2024-11-30 01:47
【摘要】曹操(155年-220年),字孟德,沛國譙縣人。東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學家。三國時曹魏政權(quán)的締造者,以漢天子的名義征討四方,對內(nèi)消滅割據(jù)勢力,對外降服少數(shù)民族政權(quán),統(tǒng)一了中國北方,并實行一系列政策恢復經(jīng)濟生產(chǎn)和社會秩序,奠定了曹魏立國的基礎(chǔ)。曹操在世時,擔任東漢丞相,后為魏王,去世后謚號為武王。其子曹丕稱帝后
【摘要】赤壁杜牧第一講作者簡介(803~852),晚唐杰出的詩人。字牧之。京兆萬年(今陜西西安)人。大和進士,歷任監(jiān)察御史、史館修撰、中書舍人,世稱“杜舍人”。為人剛直,不逢迎權(quán)貴,在仕途上不很得意。其文學創(chuàng)作有多方面的成就,詩、賦、古文都足以名家。尤長于七絕,人稱“小杜”,以別于杜甫。與李商隱齊名,并稱“小李
2024-11-29 10:19
【摘要】犀糞蜣一、教學目標及重難點?教學目標《昆蟲記》,感受他對自然的熱愛,對生命的敬畏之情。,學習他嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,執(zhí)著的求真精神。、幽默、富有詩意的語言風格。?教學重點,學習他嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,執(zhí)著的求真精神。、幽默、富有詩意的語言風格。?教學難點感受法布爾對生命的敬畏之
2024-11-29 03:42
【摘要】第七單元·閱讀三峽酈道元(約470—527)字善長,范陽涿縣(今河北涿州)人。北魏地理學家、散文家。著有《水經(jīng)注》四十卷。作者簡介《水經(jīng)注》是酈道元給一部記載全國水道癿地理書《水經(jīng)》作癿注?!端?jīng)注》是我國古代第一部全面、系統(tǒng)癿綜合性地理著述,這部書文字優(yōu)美生動,描寫委婉曲折,
【摘要】講一講你所知道的居里夫人的事跡學習勤奮,成績優(yōu)異少年瑪麗家境貧寒,但十分好學,16歲那年以優(yōu)異的成績畢業(yè)于華沙女子中學,并獲得金質(zhì)獎章。那時的波蘭,已被俄、普、奧三國瓜分,波蘭女子沒有上大學的權(quán)利。家境貧困又無力到國外求學,因此只好到鄉(xiāng)下當了5年家庭教師。1891年到法國上大學。進入巴黎大學理學院之后,這位貧窮的波蘭姑娘每天
【摘要】十年寒窗無人問,一朝成名天下知。范進舉吳敬梓學習目標?通過分析人物的語言,動作等細節(jié)把握人物形象。?學習通過對比和諷刺突出人物形象的寫作方法。?深刻認識封建科舉制度對讀書人的毒害。學習目標1.通過分析人物的語言,動作等細節(jié)把握人物形象。
【摘要】第一單元·詩歌兩首觀滄海課文導入詩言志,歌言情,在公元207年,曹操在北征烏桓勝利后。凱旋而歸的路上,帶著豪邁的情懷,登上了碣石山,以歌言志,抒發(fā)了博大的情懷。今天,讓我們從《觀滄?!芬晃闹懈惺懿懿龠@種博大的胸襟。學習目標【知識不能力目標】1、在反復朗讀中培養(yǎng)學生的閱讀興趣。領(lǐng)會詩歌的意境美、語言
【摘要】孔子(前551~前479),名丘,字仲尼。我國古代偉大的思想家、教育家,儒家學派的創(chuàng)始人,被譽為“萬世師表”、“千古圣人”,世界十大思想家之首?!墩撜Z》屬語錄體散文,是記錄孔子及其弟子言行的,共20篇。內(nèi)容有孔子談話,答弟子問及弟子間的相互討論。