岳麓版歷史必修1走向共和的艱難歷程-展示頁

【摘要】第10課走向共和的艱難歷程一、教學(xué)目標(biāo)：，記住《人權(quán)宣言》、法國1791年憲法、《拿破侖法典》、法國1875年憲法的基本內(nèi)容，理解法國共和制的特點(diǎn)。、英國首相權(quán)力的異同。《1875年憲法》的原始材料，認(rèn)識(shí)法國1875年憲法的特點(diǎn)。，認(rèn)識(shí)歷史條件與近代社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)：法

2024-12-20 17:31

岳麓版歷史必修1綜合探究：伏爾泰對(duì)英國政體的評(píng)論-展示頁

【摘要】第12課綜合探究：伏爾泰對(duì)英國政體的評(píng)價(jià)什么是政體?政體就是國家政權(quán)的構(gòu)成形式。簡(jiǎn)單說來，就是國家通過什么樣的形式把行使國家權(quán)力的人組織起來。前面我們學(xué)過的雅典的城邦民主制、羅馬貴族共和制、帝制等都屬于奴隸社會(huì)的國家政體，而我們熟悉的專制主義中央集權(quán)制度就屬于中國封建社會(huì)的國家政體。為什么要研究政體?政體的本質(zhì)就是某一階級(jí)采取某種

2024-11-29 05:36

岳麓版歷史必修1綜合探究：伏爾泰對(duì)英國政體的評(píng)論1-展示頁

【摘要】什么是政體?政體就是國家政權(quán)的構(gòu)成形式。簡(jiǎn)單說來，就是國家通過什么樣的形式把行使國家權(quán)力的人組織起來。前面我們學(xué)過的雅典的城邦民主制、羅馬貴族共和制、帝制等都屬于奴隸社會(huì)的國家政體，而我們熟悉的專制主義中央集權(quán)制度就屬于中國封建社會(huì)的國家政體。為什么要研究政體?政體的本質(zhì)就是某一階級(jí)采取某種形式來反對(duì)敵人并保護(hù)自己的政權(quán)。近代以來，隨著資產(chǎn)

2024-11-29 05:35

岳麓版歷史選修2綜合探究：政體比較1-展示頁

【摘要】第三單元資產(chǎn)階級(jí)民主制度的形成■現(xiàn)代西方國家的兩種主要政體導(dǎo)入時(shí)至今日，西方各國通過革命或改革逐漸建立了資產(chǎn)階級(jí)民主制度，但是因國情不同，各國政治體制呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)?，F(xiàn)代西方國家的主要政體有哪些類型？各自的特點(diǎn)是什么？不同國家形成不同政體的歷史原因是什么？我們可以試著用比較的方法來回答這些問題?，F(xiàn)代西方國家的兩

2024-11-30 12:49

岳麓版歷史必修2近代工業(yè)的艱難起步1-展示頁

【摘要】第11課近代工業(yè)的艱難起步■洋務(wù)與官辦■民族工業(yè)的出現(xiàn)和初步發(fā)展■在夾縫中步履維艱第課近代工業(yè)的艱難起步1880年，左宗棠在蘭州創(chuàng)辦的蘭州機(jī)器織呢廠導(dǎo)入在與洋人打交道的過程中，統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部一些有識(shí)之士意識(shí)到“中國欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國利器”。后來康有為明確提出：“今為機(jī)器之世，多機(jī)器則強(qiáng)，

2024-11-30 13:01

岳麓版歷史必修1走向共和的艱難歷程同步測(cè)試-展示頁

【摘要】[學(xué)生用書P40]1．1790年底法國的政體是()A．封建君主專制B．君主立憲制C．民主共和制D．資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的帝制解析：選B。1789年法國大革命爆發(fā)，結(jié)束了封建君主專制，建立了君主立憲制。1792年開始建立起法蘭西第一共和國。可見，1790年底法國的政體應(yīng)該是君主立憲制。2．法國

2024-11-27 01:10

中國近代化的艱難探索-展示頁

【摘要】中國近代化的艱難探索2020/11/23·北師大版閱讀下列材料：材料一自1840年以來，西方列強(qiáng)先后發(fā)動(dòng)了一系列侵略中國的戰(zhàn)爭(zhēng)，以武力強(qiáng)迫清王朝簽訂了一個(gè)又一個(gè)不平等條約，侵占中國的領(lǐng)土，蹂躪中國的主權(quán)，掠奪中國的財(cái)富，使中國一步一步地淪為半殖民地半封建社會(huì)。材料二農(nóng)歷2020年二月初二凌晨，在法國佳士得拍賣公司舉

2024-10-29 20:33

岳麓版歷史必修2近代前夜的發(fā)展與遲滯4-展示頁

【摘要】第6課近代前夜的發(fā)展與遲滯■帝國的輝煌■帝國的躁動(dòng)■帝國的彷徨農(nóng)耕文明明清盛世新經(jīng)濟(jì)跡象未能自發(fā)進(jìn)入工業(yè)文明，漸趨落后于西方本課線索受阻礙發(fā)展萌發(fā)想一想：明清時(shí)期的中國，是不是國力急劇衰退？一、帝國的輝煌（一）

2024-11-30 13:01

岳麓版歷史選修2綜合探究：政體比較2-展示頁

【摘要】第11課綜合探究：政體比較二、現(xiàn)代西方的兩種主要政體一、什么叫政體？國家政權(quán)組織的形式，即統(tǒng)治階級(jí)采用何種形式來組織自己的政權(quán)機(jī)關(guān)。立憲君主制和民主共和制2、兩種形式：1、含義：指資本主義國家以世襲的君主（國王、天皇、女王）為國家元首，君主權(quán)力按憲法規(guī)定受到一定限制的政權(quán)組織形式。它的產(chǎn)生是資產(chǎn)階級(jí)與封建地主

2024-11-30 12:49

高中歷史綜合探究：伏爾泰對(duì)英國政體的評(píng)價(jià)教案1岳麓版必修-展示頁

【摘要】第三單元近代西方資本主義政體的建立第12課綜合探究：伏爾泰對(duì)英國政體的評(píng)論教案一、教學(xué)設(shè)想1、依托新課程標(biāo)準(zhǔn)理念和要求，引入學(xué)習(xí)建議、學(xué)生活動(dòng)、自我測(cè)評(píng)、知識(shí)鏈接、重點(diǎn)歸納、課外探究等內(nèi)容。2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生互動(dòng)的積極性，通過研讀材料，提煉信息，處理問題。3、運(yùn)用多媒體展示，加強(qiáng)聲、像、文、圖的刺激，提高材料的信息處理能力；二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】。

2025-06-19 02:34

岳麓版歷史必修1跨世紀(jì)的世界格局4-展示頁

【摘要】第28課跨世紀(jì)的世界格局■蘇聯(lián)解體與兩極格局瓦解■緩和與動(dòng)蕩并存■多極化趨勢(shì)加強(qiáng)江澤民在聯(lián)合國千年首腦大會(huì)上作重要講話（2020年9月）20世紀(jì)80年代末90年代初，東歐劇變，蘇聯(lián)解體，兩極格局崩潰。兩極格局結(jié)束后，世界多極化趨勢(shì)加強(qiáng)，國際形勢(shì)的主流是和平與發(fā)展，但天下并不太平。進(jìn)

2024-11-29 19:42

岳麓版歷史必修1第三單元近代西方資本主義政體的建立-展示頁

【摘要】第三講近代西方資本主義政體的建立一.英國君主立憲制起源：中世紀(jì)1215年《大憲章》基本形成（雛形）：13世紀(jì)中期形成:14世紀(jì)上院（貴族院）下院（平民院）

2024-11-29 05:36

岳麓版歷史必修1歐洲大陸的政體改革-展示頁

【摘要】第10課歐洲大陸的政體改革FranceGermanyItaly我的搜索你的記憶這里是09歷史法蘭克王國?5世紀(jì)末～10世紀(jì)末由早期日耳曼人法蘭克人在西歐建立的封建王國。法蘭克王室采取國王死后諸子平分領(lǐng)土的繼承制度，使王國經(jīng)常處于分裂、混戰(zhàn)和再統(tǒng)一的反復(fù)過程中

2024-11-29 05:36

岳麓版歷史必修3理性之光4-展示頁

【摘要】人文主義發(fā)展階段背景事件反對(duì)對(duì)象產(chǎn)生階段發(fā)展階段文藝復(fù)興宗教改革天主教封建神學(xué)天主教教皇權(quán)威◆西方人文主義發(fā)展◆14世紀(jì)資本主義萌芽產(chǎn)生16世紀(jì)資本主義萌芽發(fā)展17世紀(jì)資本主義進(jìn)一步發(fā)展西方人文精神的起源與發(fā)展第14課理性

2024-11-29 19:57

岳麓版歷史必修3筆墨丹青4-展示頁

【摘要】筆墨丹青第8課一、說教材1、教材地位與作用中國的繪畫藝術(shù)重線條，講求神態(tài)似、意態(tài)和氣韻，在世界文化寶庫中獨(dú)樹一幟。本框題中的中國古代繪畫的特點(diǎn)、發(fā)展演變，以及中國古代繪畫所反映的歷史風(fēng)貌都是高考考查的重點(diǎn)。學(xué)好這個(gè)框題為學(xué)好以后的文化常識(shí)打下牢固的理論基礎(chǔ)，2、教材內(nèi)容本課第一目主要講述中國繪畫藝術(shù)的起源；第二

2024-11-30 12:54

岳麓版歷史必修1綜合探究探索：中國近代政體變化的艱難歷程4(文件)

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