蘇教版中職語(yǔ)文單招第四冊(cè)第5課琵琶行2-展示頁(yè)
2024-11-29 23:41本頁(yè)面
【正文】 鑒賞古詩(shī)的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 初步領(lǐng)略用文字表現(xiàn)音樂的藝術(shù)手法。 通過誦讀，品味詩(shī)歌，了解作者，初步領(lǐng)略用文字表現(xiàn)音樂的藝術(shù)手法。 體味“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的內(nèi)涵。 口語(yǔ)和文字表達(dá)方面有些力不從心，需要多練習(xí)，多實(shí)踐。 鑒賞往往停留在表面。 對(duì)作品中所包含的基本精神和豐富內(nèi)涵， 缺少認(rèn)識(shí)。 單元教學(xué)要求教師帶領(lǐng)學(xué)生以誦讀為基礎(chǔ)，以問題為導(dǎo)引，以語(yǔ)言活動(dòng)為基本探究手段來深入研讀文本。這樣的名家名篇是進(jìn)行詩(shī)歌朗讀和鑒賞指導(dǎo)的最好教材。 《 琵琶行 》 是一首歌行體敘事長(zhǎng)詩(shī)，是古代敘事詩(shī)和音樂詩(shī)中的 “ 千古絕唱 ” 。 白居易 學(xué)情分析 2. 教材處理 1. 教學(xué)目標(biāo) 3. 教學(xué)設(shè)計(jì) 4. 教學(xué)實(shí)施 5. 資源整合 6. 教學(xué)反思 7. 提 綱 教材處理 （一） 詩(shī)歌 :提高審美素養(yǎng)、涵養(yǎng)人文精神。 促進(jìn)人的全面發(fā)展 通過本課教學(xué)，讓學(xué)生了解古人如何利用詩(shī)歌表情達(dá)意；潛移默化地影響學(xué)生的情感和情操，影響學(xué)生對(duì)世界的感受、思考及表達(dá)方式。藝術(shù)特點(diǎn):是用極富音樂性的語(yǔ)言摹寫音樂形象，體現(xiàn)深刻的思想內(nèi)容和高超的藝術(shù)技巧。 教材處理 （二） 單元教學(xué) 單元教學(xué)重點(diǎn)： 誦讀、鑒賞。 學(xué)情分析（一） 語(yǔ)言應(yīng)用表達(dá)能力 體育休閑與服務(wù)專業(yè) 職業(yè)綜合能力要求 溝通交流合作能力 活動(dòng)組織策劃能力 信息搜集處理能力 學(xué)情分析（二） 優(yōu)勢(shì) 不足 學(xué) 生 情 況 中職一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀古詩(shī)文的能力 。 對(duì) 唐詩(shī) 的基本知識(shí)有所了解。 較適應(yīng)本單元以 朗讀和 討論為主要學(xué)習(xí)方法的教學(xué)，課堂氣氛
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