目標(biāo)管理培訓(xùn)課件(ppt43頁(yè))-展示頁(yè)
2025-03-04 10:43本頁(yè)面
【正文】 得更高。這就是有和沒(méi)有具體目標(biāo)的差別所在。 ? 【 案例 】 你要買(mǎi)一棟房子，先要在心里有個(gè)底。 ? A（ attainable）可達(dá)到的： ? 不能達(dá)到的目標(biāo)只能說(shuō)是幻想、白日做夢(mèng)，太輕易達(dá)到的目標(biāo)又沒(méi)有挑戰(zhàn)性。 15個(gè)人被邀請(qǐng)參加一項(xiàng)套圈的游戲。站得太近的人很容易就把繩圈套在木棒上，而且很快地就泄氣了；有的人站得太遠(yuǎn)，老是套不進(jìn)去，于是很快就泄氣了；但有少數(shù)人站的距離恰到好處，不但使游戲具有挑戰(zhàn)性，而且他們也還有成就感。 ? R（ realistic）相關(guān)的： ? 目標(biāo)的制定應(yīng)考慮和自己的生活、工作有一定的相關(guān)性。 ? T（ time－ based）基于時(shí)間的： ? 任何一個(gè)目標(biāo)的設(shè)定都應(yīng)該考慮時(shí)間的限定。目標(biāo)應(yīng)該很明確了，只是不知是在一年內(nèi)完成，還是十年后才完成？ 大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)案例分析： ? 英語(yǔ)是大學(xué)的重要課程，大學(xué)生在確定英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，如果僅僅表示完成大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求，就不是一個(gè)符合 SMART原則的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 ? 一個(gè)大學(xué)生如果結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況及學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)安排，確定了在大學(xué)二年級(jí)通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試的目標(biāo)，就是一個(gè)符合 SMART原則的好目標(biāo)。 ABCDEFGQ原則 ： ? 確定個(gè)人目標(biāo)還有其它原則方法，有人提出了 ABCDEFGQ原則： ? Achievable（可行的） ? Believable（可信的） ? Controllable（可控的） ? Definable（可界定的） ? Explicit（明確的） ? Foryourself（屬于你自己的） ? Growthfacilitating（促進(jìn)成長(zhǎng)的） ? Quantifiable or measureable（可量化的） ? 大學(xué)生不妨用 ABCDEFGQ原則分析一下上述英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定 。 1996年，國(guó)際 21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交了一份名為 《 教育 ——財(cái)富蘊(yùn)藏其中 》 的報(bào)告，提出適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要，年輕人要做到四個(gè)學(xué)會(huì)： ? 一是要 “ 學(xué)會(huì)認(rèn)知 ” （ Learning to know ）。 ? 二是要 “ 學(xué)會(huì)做事 ” （ Learning to do ）。這種實(shí)踐能力實(shí)際上還同具有創(chuàng)造精神，勇于克服困難和善于同別人協(xié)作等心理品質(zhì)聯(lián)系在一起，是一種綜合能力。這不僅僅是指具有處理人際關(guān)系的能力，善于同別人和睦相處，而且是指在地球 “ 變小 ” ，世界上不同國(guó)家、民族和種族之間的交流與協(xié)作日益增多的情況下，要學(xué)會(huì)同不同文化、不同政治觀點(diǎn)和宗教信仰的人們和平相處，共同發(fā)展。在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)會(huì)生存，就要使個(gè)人的身心獲得全面的發(fā)展。 ? 李開(kāi)復(fù)的“七項(xiàng)學(xué)習(xí)” ? 大學(xué)四年應(yīng)是這樣度過(guò)（李開(kāi)復(fù)給中國(guó)學(xué)生的第四封回信） 今天，我回復(fù)了 “ 開(kāi)復(fù)學(xué)生網(wǎng) ” 開(kāi)通以來(lái)的第 1000個(gè)問(wèn)題。 回頭看自己所謂的大學(xué)生活， 我想哭，不是因?yàn)殡x別，而是因?yàn)槭裁炊紱](méi)學(xué)到。 最大的收獲也許是 ……對(duì)什么都沒(méi)有的忍耐和適應(yīng) …… 這封來(lái)信道出了不少大三、大四學(xué)生的心聲。當(dāng)他們被第一次補(bǔ)考通知喚醒時(shí)，當(dāng)他們收到第一封來(lái)自應(yīng)聘企業(yè)的婉拒信時(shí)，這些學(xué)生才驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己的前途是那么渺茫，一切努力似乎都為時(shí)已晚 ……這 “ 第四封信 ” 是寫(xiě)給那些希望早些從懵懂中清醒過(guò)來(lái)的大學(xué)生，那些從未貪睡并希望把握自己的前途和命運(yùn)的大學(xué)生以及那些即將邁進(jìn)大學(xué)門(mén)檻的未來(lái)大學(xué)生們的。從入學(xué)的第一天起，你就應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)四年有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。 只要做好了這七點(diǎn)，大學(xué)生臨到畢業(yè)時(shí)的最大收獲就絕不會(huì)是 “ 對(duì)什么都沒(méi)有的忍耐和適應(yīng) ” ，而應(yīng)當(dāng)是 “ 對(duì)什么都可以有的自信和渴望 ” 。 目標(biāo)的確定 ? 1 認(rèn)清自己的角色 ：通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該能夠分清，我們現(xiàn)在的角色，何玉角色相對(duì)應(yīng)的目標(biāo)了。接著，還要訂定每個(gè)角色的長(zhǎng)期目標(biāo)，這些目標(biāo)必須反映你真正的價(jià)值觀、獨(dú)特的才干與使命感。 ? 首先我們都是在校大學(xué)生，自然就該清楚我們首要的目標(biāo)是什么，不要盲目的確定自己的目標(biāo)。 ? 2 制定目標(biāo) ： 制定目標(biāo)是還要明白，目標(biāo)不是遠(yuǎn)不可及達(dá)不到的，也不是觸手可及的，是要經(jīng)過(guò)一定的努力有望得到成果的。 學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定 ? 中長(zhǎng)期目標(biāo)： 證書(shū) 學(xué)歷 學(xué)位 留學(xué) 資質(zhì) ? 中期目標(biāo)（年度目標(biāo)）： ? 近期目標(biāo)： 學(xué)期目標(biāo) 月度目標(biāo) 周目標(biāo) 就業(yè)目標(biāo) 畢業(yè)去向的主要形式： 升學(xué)、出國(guó)留學(xué)、就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、繼承家業(yè)、 國(guó)家和地方支持就業(yè)項(xiàng)目、應(yīng)征入伍等 地域的選擇 行業(yè)與職業(yè)的選擇 待遇與職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)的選擇 經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的制定 一、收入 收入的方式 收入的來(lái)源 收入的數(shù)量 取得收入的時(shí)間安排 二、消費(fèi) 如何分解目標(biāo) 剝洋蔥法。 大目標(biāo) 小目標(biāo) 更小的目標(biāo) 即時(shí)目標(biāo)。 多杈樹(shù)法。 目標(biāo)的實(shí)施 ?如果一味的只知道朝自己的目標(biāo)前進(jìn)，而沒(méi)有一個(gè)周密的計(jì)劃，就會(huì)走很多彎路，實(shí)現(xiàn)的過(guò)程會(huì)變得十分艱辛。 作業(yè) ?關(guān)于目標(biāo)管
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1