20xx秋蘇教版語文七上第14課中秋詠月詩詞三首ppt課件2-展示頁
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【正文】 的寫法 。十五夜望月 水調(diào)歌頭 我的思念是圓的 中秋詠月詩詞三首 目標(biāo)定向 通過朗讀 ， 理解詩歌所表達的思想感情 。 感悟詩歌富有表現(xiàn)力的語言 。 ? 賞析古詩詞賦，要在 反復(fù)誦讀 的基礎(chǔ)上，從語言、意境、主題等方面入手分析。 對詩句意義的理解，對詩中 景物 、 形象 和 情感 的理解，對全詩 深層含義 的領(lǐng)悟。 品析生動、典型的詞語，體味詩句語言的精妙，品味全詩語言的特點。 分析詩中 修辭手法 的含義及作用，分析詩歌的 寫法 ，如 寫景方法 、抒情方法 、 借物詠懷 、 象征手法 等等。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？ 2020/12/24 5 預(yù)習(xí)檢測： 作者簡介 ? 王建（約 767830），字仲初，許州人（今河南許昌）。一生困頓，晚景尤凄涼。善用七言歌行體，與張籍齊名，世稱 “ 張王樂府 ” 。 ? 本詩題作 “ 十五望月寄杜郎中 ” 合作探究 ： 誦讀 ? 二人小組互讀 ， 正音 ， 劃分節(jié)奏 。 2020/12/24 7 ? 領(lǐng)會詩歌的意思 月光照射在庭院中，地上好象鋪了一層霜雪。由于夜深，秋露打濕了庭中的桂花。不知道那茫茫的秋思會落在誰的一邊 . 個性展示： 思考與討論 ? 你喜歡詩中的哪些詞句？為什么？ ? 前兩句寫景不帶一個“月”字，卻暗寫了詩人望月，從哪里可看出？ ? “不知秋思落誰家”以委婉的疑問，道出作者怎樣的情思？ 不盡的懷人思親之情 整合提升： 小 結(jié) 中庭地白樹棲鴉，
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