【摘要】專題六善敘事理其文疏蕩——《史記》的敘事藝術(shù)第17課趙世家內(nèi)容索引先讀先知——文本助讀品讀研討——文本核心后讀厚積——文本拓展先讀先知——文本助讀語(yǔ)言積累(1)釋其適子而更求君:_______________________________(2)趙宗滅乎,
2024-11-29 20:22
【摘要】專題四讀其書(shū)想見(jiàn)其為人——《史記》的理想人格第9課孔子世家內(nèi)容索引先讀先知——文本助讀品讀研討——文本核心后讀厚積——文本拓展先讀先知——文本助讀語(yǔ)言積累(1)幾然而長(zhǎng),眼如望羊:___________________(2)意者吾未知邪:_________
2024-11-29 18:09
【摘要】專題六善敘事理其文疏蕩——《史記》的敘事藝術(shù)第19課淮陰侯列傳內(nèi)容索引先讀先知——文本助讀品讀研討——文本核心后讀厚積——文本拓展先讀先知——文本助讀語(yǔ)言積累(1)乃晨炊蓐食:___________________(2)俯出袴下,蒲伏:___
【摘要】專題三不虛美不隱惡——《史記》的史家傳統(tǒng)第7課高祖本紀(jì)內(nèi)容索引先讀先知——文本助讀品讀研討——文本核心后讀厚積——文本拓展先讀先知——文本助讀語(yǔ)言積累(1)此兩家常折券棄責(zé):_________________(2)高祖常繇咸陽(yáng):________
【摘要】專題三不虛美不隱惡——《史記》的史家傳統(tǒng)第8課李將軍列傳內(nèi)容索引先讀先知——文本助讀品讀研討——文本核心后讀厚積——文本拓展先讀先知——文本助讀語(yǔ)言積累(1)嘗從行,有所沖陷折關(guān)及格猛獸:_______________(2)見(jiàn)廣,以為誘騎,皆驚
【摘要】河渠書(shū)中國(guó)古代記述水道的著作,最早的當(dāng)然要數(shù)《尚書(shū)·禹貢》。但是它還不是專記水道,其中有導(dǎo)山、導(dǎo)水兩部分。此外如《管子·水地》、《度地》篇,《山海經(jīng)》中的山經(jīng)、海經(jīng)等,都大體相似。專門(mén)記水道昉自《史記·河渠書(shū)》,此例一開(kāi),不但正史·地方志將水道列為專節(jié),還出現(xiàn)了如《水經(jīng)注》
2024-12-01 13:41
【摘要】(時(shí)間:45分鐘分值:60分)積累與運(yùn)用1.下列句中不含通假字的一項(xiàng)是()(3分)A.引渭穿渠起長(zhǎng)安,并南山下。B.而道河北行二渠,復(fù)禹舊跡。C.而韓聞秦之好興事,欲罷之。D.西門(mén)豹引漳水溉鄴,以富魏之河內(nèi)。解析A項(xiàng)“并”同“傍”;B項(xiàng)“道”同“導(dǎo)”;
2024-12-10 02:06
【摘要】河渠書(shū)教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):參考課下注釋,依靠工具書(shū),疏通課文,了解文本的內(nèi)容。體會(huì)司馬遷對(duì)許多成功的事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的極大的熱情和興趣及對(duì)于豪門(mén)的阻撓、氣數(shù)等迷信思想的干擾的揭露,對(duì)漢代弊政無(wú)情的鞭撻。教學(xué)重點(diǎn):掌握文中重要的文言虛詞、實(shí)詞及句式,并能翻譯淺易的句子。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)司馬遷對(duì)許多成功的事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的
2024-11-30 16:37
【摘要】《河渠書(shū)》教案3河渠書(shū)?學(xué)習(xí)目標(biāo)展示?1、了解“書(shū)”的體例,能知道如何來(lái)閱讀“書(shū)”類文章。?2、通過(guò)閱讀,能掌握一些重要的文言想象。了解《河渠書(shū)》對(duì)后世的地理、水利乃至中華文明的影響。?自主閱讀導(dǎo)引??“書(shū)”是《史記》中很有特色的體例,是記載歷代朝章國(guó)典,以明古今制度沿革的專章
2025-06-19 01:55
【摘要】能力自測(cè)平臺(tái)1、下列各組中加點(diǎn)的字解釋錯(cuò)誤的一組是:A、天子以為然,發(fā)卒數(shù)萬(wàn)人作渠田作:造B、而道河北行二渠,復(fù)禹舊跡道:通導(dǎo)C、水頹以絕商顏絕:渡,穿過(guò)D、歲因以數(shù)不登登:登上,攀上2、下列各組中加點(diǎn)的
【摘要】第一篇:《史記選讀》之《河渠書(shū)》教案(高二選修教案設(shè)計(jì)) ●學(xué)習(xí)目標(biāo)展示 1、了解“書(shū)”的體例,能知道如何來(lái)閱讀“書(shū)”類文章。 2、通過(guò)閱讀,能掌握一些重要的文言想象。了解《河渠書(shū)》對(duì)后世的地理...
2024-10-13 15:38
【摘要】第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):參考課下注釋,依靠工具書(shū),疏通課文,了解文本的內(nèi)容。體會(huì)司馬遷對(duì)許多成功的事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的極大的熱情和興趣及對(duì)于豪門(mén)的阻撓、氣數(shù)等迷信思想的干擾的揭露,對(duì)漢代弊政無(wú)情的鞭撻。教學(xué)重點(diǎn):掌握文中重要的文言虛詞、實(shí)詞及句式,并能翻譯淺易的句子。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)司馬遷對(duì)許多成功的事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的極大的熱情和興趣及對(duì)于豪門(mén)的阻撓、氣數(shù)等迷信思想的干
2024-12-02 00:28
【摘要】文言基礎(chǔ)知識(shí)講練——判斷句專題六善敘事理其文疏蕩——《史記》的敘事藝術(shù)一、什么叫判斷句判斷句是對(duì)事物的性質(zhì)、情況、事物之間的關(guān)系作出肯定或否定判斷的句子。它與現(xiàn)代漢語(yǔ)判斷句相同。所不同的是,文言判斷句一般不用判斷詞“是”,而是用以下幾種形式表示判斷。二、判斷句的幾種形式(1)用
2024-12-01 18:11
【摘要】文言基礎(chǔ)知識(shí)講練——賓語(yǔ)前置句專題五摹形傳神千載如生——《史記》的人物刻畫(huà)藝術(shù)文言文中動(dòng)詞賓語(yǔ)與介詞賓語(yǔ)所處的位臵有兩種情況,一種是與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同,臵于動(dòng)詞或介詞之后;一種是與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同,臵于動(dòng)詞或介詞之前。后者叫賓語(yǔ)前臵。文言文中賓語(yǔ)前臵有如下兩種:一、動(dòng)詞賓語(yǔ)前置,疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ),賓語(yǔ)
2024-11-30 01:53
【摘要】河渠書(shū)江蘇省睢寧高級(jí)中學(xué)王平學(xué)習(xí)目標(biāo)展示1、了解“書(shū)”的體例,能知道如何來(lái)閱讀“書(shū)”類文章。2、通過(guò)閱讀,能掌握一些重要的文言想象。了解《河渠書(shū)》對(duì)后世的地理、水利乃至中華文明的影響。自主閱讀導(dǎo)引“書(shū)”是《史記》中很有特色的體例,是記載歷代朝章國(guó)典,以明古今制度沿革的專章,非是熟悉掌故的
2024-12-01 19:52