【正文】 高境界是干什么？（創(chuàng)新） 第三步：人才創(chuàng)新 第一步：方法創(chuàng)新 第二步：觀(guān)念創(chuàng)新 創(chuàng)新的程序 第一講：領(lǐng)導(dǎo)管理常識(shí)認(rèn)知 ? 家庭作業(yè)：管理三大關(guān)鍵詞的三角關(guān)系 管理 實(shí)踐 管理理 論 管理思想 驗(yàn)證 應(yīng)用 產(chǎn)生 影響 系統(tǒng)化 反映 第二講、全能型車(chē)間主任的自畫(huà)像 車(chē)間主任的兩種真實(shí)寫(xiě)照 車(chē)間主任的四種身份象征 對(duì)待企業(yè)的兩種心態(tài) 對(duì)待報(bào)酬的兩種心態(tài) 對(duì)待下屬的三種心態(tài) 對(duì)待工作的三種心態(tài) 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：如何管理好你的班長(zhǎng)？ 班長(zhǎng)有哪四種不稱(chēng)職表現(xiàn)？ 班長(zhǎng)為什么總是忙而亂？ 班長(zhǎng)有哪些事情做了等于不做？ 怎樣才能發(fā)揮出班長(zhǎng)的能力和優(yōu)勢(shì)？ : 領(lǐng)導(dǎo)和管理員的區(qū)別與聯(lián)系 。 班長(zhǎng)到底是人手還是人才 ?（是人才） 領(lǐng)導(dǎo)工作恰到好處 放權(quán)，放任與放縱。 原則，規(guī)則與制度。 二、全能型車(chē)間主任的自畫(huà)像 放權(quán)、放任與放縱。所以上司在工作中，對(duì)下屬應(yīng)該懂得如何科學(xué)放權(quán)，知道怎樣合理放任，做到不讓下屬放縱。把握的藝術(shù)是正常情況下放權(quán)，特殊情況下可以放任，但任何情況下都不能讓下屬放縱。說(shuō)事情可以作為依據(jù)，人情可以作為參考，感情則可以改變事情和人情。中國(guó)人辦事情講人情，重感情是一種文化，既然是文化就需要去迎合和尊重。必要時(shí)還必須帶有一點(diǎn)這種色彩。 二、全能型車(chē)間主任的自畫(huà)像 原則，規(guī)則與制度。原則既可以在你的心中，也可以告訴別人。制度需要大家都知道，不但要形成文字，而且還必須具有約束力，還要做到公平、公正、公開(kāi)。 二、杰出班長(zhǎng) /主任的自畫(huà)像 判斷，果斷與武斷。會(huì)判斷的人在工作中知道審時(shí)度勢(shì)，不會(huì)輕舉妄動(dòng)。用武斷的人在工作中只會(huì)一意孤行，不會(huì)深得人心。 二、全能型車(chē)間主任的自畫(huà)像 領(lǐng)導(dǎo)做到 “ 四不要 ” 不要無(wú)事空忙。 不要裝模作樣。 你還是啦啦隊(duì)長(zhǎng) 二、全能型車(chē)間主任的自畫(huà)像 ? 車(chē)間主任的雙重領(lǐng)導(dǎo)地位 戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo) 運(yùn)營(yíng)領(lǐng)導(dǎo) 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo) 全球知名的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)研究專(zhuān)家 : 約翰阿戴爾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)分類(lèi) 建設(shè)團(tuán)隊(duì) 發(fā)展個(gè)人 完成任務(wù) 二、全能型車(chē)間主任的自畫(huà)像 按照你過(guò)往的工作經(jīng)驗(yàn)和觀(guān)點(diǎn) :你能否說(shuō)出車(chē)間主任的四種真實(shí)身份 ? ； ； ； ； 二、全能型車(chē)間主任的自畫(huà)像 ? 整個(gè)生產(chǎn)部門(mén)的運(yùn)營(yíng)體系就是 一臺(tái)機(jī)器 ， 車(chē)間主任就是 設(shè)計(jì)師 ； 二、全能型車(chē)間主任的自畫(huà)像 ? 設(shè)計(jì)車(chē)間的經(jīng)營(yíng)藍(lán)圖； 設(shè)計(jì)車(chē)間的組織結(jié)構(gòu)； 設(shè)計(jì)車(chē)間的運(yùn)作流程； 二、全能型車(chē)間主任的自畫(huà)像 ？ 所有下屬是問(wèn)題的 發(fā)現(xiàn)者 者，也是問(wèn)題的 解決 者， 更是問(wèn)題的 制造者系統(tǒng) 者，但他們最大的缺限是就 是缺少 系統(tǒng)化 的思維。 二、全能型車(chē)間主任的自畫(huà)像 ？ 引導(dǎo)車(chē)間業(yè)務(wù)發(fā)展的方向； 引導(dǎo)下屬人員的思維方式和思想認(rèn)識(shí)； 指導(dǎo)業(yè)務(wù)的技能（發(fā)表你的看法）； 指點(diǎn)工作中的不足和缺陷； 二、全能型車(chē)間主任的自畫(huà)像 ? 教練是冠軍們的指導(dǎo)者和老師，雖然他們能夠訓(xùn)練出為國(guó)爭(zhēng)光的健兒。車(chē)間主任是不害怕任何一位下屬的離開(kāi)的。 二、全能型車(chē)間主任的自畫(huà)像 ? 下屬會(huì)的東西你不一定要事事會(huì)： 下屬精的東西你不一定比他精； 下屬去做事你不必都要去做。 二、全能型車(chē)間主任的自畫(huà)像 態(tài) 度 行 為 方 法 人 生 習(xí) 慣 高度決定： 角度改變： 尺度把握： 最后是： 態(tài)度 決定一切。 直接報(bào)酬不是你個(gè)人價(jià)值的全部表現(xiàn) ,一名領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人總價(jià)值還應(yīng)包括很多無(wú)形的財(cái)富 。 (永遠(yuǎn)不要說(shuō)的一句話(huà) : 還是我英明吧 !) 2).優(yōu) 秀的 領(lǐng) 導(dǎo)者從 不 擔(dān) 心下 屬 替代自己的位置 。 (永遠(yuǎn)不要做的一件事 : 故意為難要離開(kāi)的下屬 ) 二、全能型車(chē)間主任心態(tài)認(rèn)知 三、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：如何管理好你的班長(zhǎng)？ 班長(zhǎng)有哪四種不稱(chēng)職表現(xiàn)？ 找不到工作的重心； 思想頑固； 好的東西不能習(xí)慣性堅(jiān)持； 悟性不強(qiáng)。 三、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：如何管理好你的班長(zhǎng)？ 班長(zhǎng)有哪些事情做了等于不做？ 三、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：如何管理好你的班長(zhǎng)？ 怎樣才能發(fā)揮出班長(zhǎng)的能力和優(yōu)勢(shì)？ 明確崗位職責(zé)，并將工作簡(jiǎn)單化 看、排、跟、盯 三、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：如何管理好你的班長(zhǎng)？ 怎樣才能發(fā)揮出班長(zhǎng)的能力和優(yōu)勢(shì)？ 放下思想包袱，輕裝上陣 脫產(chǎn)管理，保障健全 “三現(xiàn)主義”式教育 ? 現(xiàn)場(chǎng)管理的定義 (廣義與狹義 ) ? 現(xiàn)場(chǎng)管理的六大項(xiàng)目與三大核心 ? 現(xiàn)場(chǎng)管理的五大對(duì)象 ? 現(xiàn)場(chǎng)管理工作的三大基石 ? 現(xiàn)場(chǎng)管理的三大敗筆 ? 現(xiàn)場(chǎng)管理水平的三個(gè)層次 ? 現(xiàn)場(chǎng)管理水平提升的三個(gè)步驟 ? 思考 :各部門(mén)的工作重心是什么 第三講：系統(tǒng)認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng) 、 認(rèn)準(zhǔn)職責(zé) 現(xiàn)場(chǎng)管理的六大項(xiàng)目與三大核心 : 六大項(xiàng)目 : 效率 、 品質(zhì) 、 成本 、 交期 、 士氣 、 安全 。 第三講：系統(tǒng)認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng) 、 認(rèn)準(zhǔn)職責(zé) 什么是現(xiàn)場(chǎng)管理的五大對(duì)象 : 1） 人 ； 2） 機(jī) ； 3） 物 ； 4） 法 ； 5） 環(huán) ； 第三講：系統(tǒng)認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng) 、 認(rèn)準(zhǔn)職責(zé) 第三講：系統(tǒng)認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng) 、 認(rèn)準(zhǔn)職責(zé) 什么是現(xiàn)場(chǎng)管理的四大基石 : 1） 5S管理活動(dòng) ； 2） 可視化管理 ； 3） 班組團(tuán)隊(duì)建設(shè) ； 4） 員工合理化建議 ； 第三講：系統(tǒng)認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng) 、 認(rèn)準(zhǔn)職責(zé) 什么是現(xiàn)場(chǎng)管理的三大敗筆 : 1）不合理 ； 2）不統(tǒng)一 ； 3）不規(guī)范 ； 第三講：系統(tǒng)認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng) 、 認(rèn)準(zhǔn)職責(zé) 什么是現(xiàn)場(chǎng)管理水平的三個(gè)層次 : 1） 問(wèn)題看得見(jiàn) ； 2） 問(wèn)題能發(fā)現(xiàn) ； 3） 問(wèn)題挑不出 ； 第三講：系統(tǒng)認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng) 、 認(rèn)準(zhǔn)職責(zé) 什么是現(xiàn)場(chǎng)管理提升的三個(gè)步驟 : 1） 完善 ； 2） 改善 ； 3） 改進(jìn) ； 第三講：系統(tǒng)認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng) 、 認(rèn)準(zhǔn)職責(zé) 思考 :各部門(mén)的工作重心是什么？ 1）生產(chǎn) 協(xié)調(diào) ； 2）設(shè)備 維護(hù) ； 3）品質(zhì) 控制 ； 4）物料 保障 ； 5）