05信息技術(shù)與課程整合的模式-信息技術(shù)支持的講授-展示頁

【摘要】第三部分實(shí)踐篇信息技術(shù)與課程整合的模式李偉教師教育學(xué)院　教育技術(shù)系2內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖理論基礎(chǔ)背景與意義+基本理論信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合設(shè)計(jì)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合模式信息技術(shù)教育應(yīng)用的展望設(shè)計(jì)方法評(píng)價(jià)溫州大學(xué)教師教育學(xué)院教育技術(shù)學(xué)系　　　　李偉　　　3內(nèi)容提要|信息技術(shù)與課程整

2025-02-22 14:20

信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化-展示頁

【摘要】微課程信息主題名稱三角形面積計(jì)算選題意圖我選擇三角形面積計(jì)算來制作微視頻是因?yàn)樵谟?jì)算三角形面積的時(shí)候會(huì)學(xué)生會(huì)又不理解面積公式的情況，通過微視頻可以是不明白公式推導(dǎo)的學(xué)生的得到幫助，從而可以突破教學(xué)難點(diǎn)。內(nèi)容來源人教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元第84～85頁內(nèi)容適用對(duì)象小學(xué)五年級(jí)學(xué)生教學(xué)目標(biāo)1、探索并掌握三角形的面積公式，能正確計(jì)算三角形的面積，并能應(yīng)用公式解決簡(jiǎn)單

2025-07-22 21:31

信息技術(shù)支持下的農(nóng)村留守兒童教育研究方案-展示頁

【摘要】信息技術(shù)支持下的農(nóng)村留守兒童教育研究課題研究方案一、課題的提出農(nóng)村“留守兒童”作為當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型背景下的一個(gè)社會(huì)新問題，是一個(gè)復(fù)雜、綜合的社會(huì)問題，它由“三農(nóng)”問題衍生而來，涉及到政府、社會(huì)、企業(yè)、學(xué)校和家庭，需要從政治、經(jīng)濟(jì)和文化等多方面采取多種手段，建立起對(duì)“留守兒童”教育成長的安全保護(hù)網(wǎng)，并進(jìn)行有效的教育管理機(jī)制的建設(shè)?！傲羰貎和庇捎诩彝ド詈徒逃娜笔?，學(xué)校就成了留守

2025-05-24 02:05

小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)模式-展示頁

【摘要】第一篇：小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)模式 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)模式 一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣 新課程倡導(dǎo)教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景，引出學(xué)習(xí)任務(wù)。創(chuàng)設(shè)有利于探索的問題情景，在問題情景的不同細(xì)節(jié)中...

2024-10-13 23:20

信息技術(shù)支持下的我國農(nóng)村留守兒童教育研究方案-展示頁

【摘要】.....信息技術(shù)支持下的農(nóng)村留守兒童教育研究課題研究方案一、課題的提出農(nóng)村“留守兒童”作為當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型背景下的一個(gè)社會(huì)新問題，是一個(gè)復(fù)雜、綜合的社會(huì)問題，它由“三農(nóng)”問題衍生而來，涉及到政府、社會(huì)、企業(yè)、學(xué)校和家庭，需要從政治、經(jīng)

2025-05-24 02:05

信息技術(shù)課堂教學(xué)與管理-展示頁

【摘要】退出目錄下頁上頁開始退出目錄下頁上頁?用制度管理學(xué)生，開放互聯(lián)網(wǎng)，動(dòng)態(tài)管理學(xué)生?完善教學(xué)資源庫?提高課堂效率，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，不折不扣地執(zhí)行退出目錄下頁上頁面對(duì)每一屆的新生，上第一節(jié)課時(shí)，我都會(huì)

2025-01-30 22:19

信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)模式探索-展示頁

【摘要】第一篇：信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)模式探索 信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)模式探索 [摘要]新課標(biāo)要求提高學(xué)生的發(fā)展性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，使得師生角色、習(xí)慣等在課堂教學(xué)中發(fā)生了相應(yīng)的...

2024-10-17 21:39

信息技術(shù)與美術(shù)課堂教學(xué)模式的探索-展示頁

【摘要】第一篇：信息技術(shù)與美術(shù)課堂教學(xué)模式的探索 美術(shù)課堂教學(xué)模式與信息技術(shù)的整合 黃春雷 [關(guān)鍵詞] 信息技術(shù)新課程整合能力 美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，運(yùn)用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個(gè)...

2024-10-13 13:05

信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化作業(yè)-展示頁

【摘要】姓名：孫麗娟郵箱：118056476@科目：政治學(xué)段：初中信息技術(shù)支持的導(dǎo)入環(huán)節(jié)優(yōu)化（一）第一步：設(shè)計(jì)前的分析本課的名稱：圓明園的毀滅本環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容：通過播放圓明園被毀前繁華與被毀后的殘破進(jìn)行對(duì)比，拉近學(xué)生與中國近代史的距離，拉進(jìn)學(xué)生與圓明園的距離?！军c(diǎn)評(píng)】此目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，以激發(fā)學(xué)生情感為主要目標(biāo)，為后文的學(xué)習(xí)做情緒上的鋪墊。簡(jiǎn)述導(dǎo)入環(huán)節(jié)的作

2025-07-22 21:26

信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化的作業(yè)說明-展示頁

【摘要】第一篇：《信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化》的作業(yè)說明 《信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化》的作業(yè)說明 作業(yè)標(biāo)題 《信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化》作業(yè)作業(yè)內(nèi)容 、講授、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)優(yōu)化的三項(xiàng)作業(yè)，這個(gè)三個(gè)作業(yè)...

2024-10-13 15:41

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用-展示頁

【摘要】翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用【摘要】翻轉(zhuǎn)課堂2020年在美國興起，國內(nèi)許多學(xué)校引用該教學(xué)模式并取得一定的成效。翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的教育改革，是未來教育的方向。本文嘗試構(gòu)建適用于小學(xué)信息技術(shù)課堂的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，并通過二輪行動(dòng)研究，逐步完善實(shí)施教學(xué)模式，驗(yàn)證教學(xué)模式的應(yīng)用效果。研究發(fā)現(xiàn)，可以通過“明確任務(wù)、

2024-11-04 19:28

“信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化”課程作業(yè)模板-展示頁

【摘要】“信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化”課程作業(yè)模板說明：信息技術(shù)支持導(dǎo)入、講授、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)優(yōu)化的三項(xiàng)作業(yè)，可以是同一節(jié)課中不同環(huán)節(jié)的技術(shù)應(yīng)用，也可以是不同課中相應(yīng)環(huán)節(jié)的技術(shù)應(yīng)用。作者信息姓名馬紅萍聯(lián)系電話18091726068所教學(xué)科語文所教學(xué)段三年級(jí)電子郵件356798572@單位名稱陜西省岐山縣陜九學(xué)校信息技術(shù)支持的導(dǎo)入環(huán)節(jié)優(yōu)化（一

2025-06-16 08:28

信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化課程作業(yè)勸學(xué)-展示頁

【摘要】信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化課程作業(yè)勸學(xué)說明：信息技術(shù)支持導(dǎo)入、講授、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)優(yōu)化的三項(xiàng)作業(yè)，可以是同一節(jié)課中丌同環(huán)節(jié)的技術(shù)應(yīng)用，也可以是丌同課中相應(yīng)環(huán)節(jié)的技術(shù)應(yīng)用。作者信息姓名***聯(lián)系電話***所教學(xué)科語文所教學(xué)段***電子郵件單位名稱*****學(xué)校信息技術(shù)支持的導(dǎo)入環(huán)節(jié)優(yōu)化（一）

2024-11-17 03:14

2022利用信息技術(shù)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式初探-展示頁

【摘要】 利用信息技術(shù)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式初探 　　摘要：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)進(jìn)行知識(shí)的展示，配合課堂講解可以大大提高教學(xué)效率。利用信息技術(shù)的交互性可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，使學(xué)生更多地參與到教學(xué)活動(dòng)中...

2025-01-13 22:27

信息技術(shù)支持及服務(wù)協(xié)議-展示頁

【摘要】第一篇：信息技術(shù)支持及服務(wù)協(xié)議 信息技術(shù)支持及服務(wù)協(xié)議 甲方： 乙方： 甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就乙方向甲方提供信息技術(shù)支持及服務(wù)事宜，達(dá)成如下協(xié)議，特訂立本合同。 一、甲方向乙方購買信息技術(shù)支...

2024-10-29 00:30

信息技術(shù)支持下傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的改革(ppt20頁)-在線瀏覽

信息技術(shù)支持下傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的改革(ppt20頁)-閱讀頁

信息技術(shù)支持下傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的改革(ppt20頁)(文件)

信息技術(shù)支持下傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的改革(ppt20頁)-全文預(yù)覽

信息技術(shù)支持下傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的改革(ppt20頁)-預(yù)覽頁