【摘要】發(fā)酵技術(shù)發(fā)酵技術(shù)生物技術(shù)你們吃過面包、酸奶嗎？你們洗衣服時(shí)用過加酶洗衣粉嗎？知道多莉綿羊的故事嗎？。。，體驗(yàn)與生物學(xué)有關(guān)的知識(shí)。？？？、甜味劑、食用有機(jī)酸、酶制劑主要應(yīng)用于哪些領(lǐng)域？預(yù)習(xí)提示(酸奶、米酒、醋、醬……)身邊的發(fā)酵技術(shù)
2024-11-29 08:44
【摘要】第21章生命的發(fā)生和發(fā)展第1節(jié)生命的起源你收集到哪些關(guān)于生命起源的說法？生命是自然發(fā)生的？生命是由上帝創(chuàng)造的？生命來自于其他星球？生命通過化學(xué)途徑進(jìn)化而來的？……確鑿的證據(jù)嚴(yán)密的邏輯豐富的聯(lián)想科學(xué)的推測(cè)生命起源的假說生命是
2024-11-30 06:57
【摘要】第一節(jié)生物的分類書店商店我想了解菜粉蝶的生長發(fā)育和行為，該選擇哪本書呢？自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本內(nèi)容，注意觀察插圖與實(shí)驗(yàn)，找出下列思考題答案，并勾劃下來。1、生物分類的主要依據(jù)是生物在（）和（）等方面的特征。分類的基本單位是（）。2、被子植物分類的依據(jù)是（）、（）、（）、（）、（）、（）的形態(tài)
2024-11-29 00:06
【摘要】第3節(jié)關(guān)注城市環(huán)境這堂課大家一起來關(guān)注我們生活的環(huán)境，大家想一想，我們生活在一個(gè)怎樣的生態(tài)系統(tǒng)中？。，并得出初步的結(jié)論，在全班進(jìn)行交流。、從生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起。城市社區(qū)環(huán)境請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P103-P105頁，思考：什么是城市生態(tài)系統(tǒng)？它具有什么樣的特點(diǎn)？目前我國城市的污染主要有哪些？
【摘要】一.類人猿與人類有極為相似的特征?人類和現(xiàn)代類人猿有共同的祖先，因此兩者有密切的血統(tǒng)關(guān)系?？梢哉f，現(xiàn)代類人猿是人類的近親。認(rèn)識(shí)一下人類的這些近親，對(duì)于了解人類起源是會(huì)有所幫助的。?現(xiàn)代類人猿屬于高級(jí)的靈長類，主要種類就是：長臂猿、猩猩、黑猩猩和大猩猩。第3節(jié)人類的起源和進(jìn)化?長臂猿是兩臂特別長的猿類，直立的時(shí)候兩臂可以達(dá)到地面
2024-11-29 08:46
【摘要】生物的進(jìn)化現(xiàn)在地球上的各種生物是怎樣來的？?神創(chuàng)論神創(chuàng)論者認(rèn)為：在宇宙歷史的某一特殊時(shí)刻，由上帝一次性創(chuàng)造出各種生物，最初有多少種，現(xiàn)在就有多少種，各種生物之間沒有任何的親緣關(guān)系?，F(xiàn)在地球上的各種生物是怎樣來的？?進(jìn)化論進(jìn)化論者認(rèn)為，現(xiàn)在地球上的各種生物不是神創(chuàng)造的，而是由共同祖先經(jīng)過漫長的時(shí)間逐漸演變而來的，因
【摘要】家居環(huán)境與健康想一想我們居住的環(huán)境存在污染嗎?有哪些污染呢?城市的主要污染:?:煙塵SO2(酸雨)CO2(溫室效應(yīng))?:沒有及時(shí)清理的城市生活垃圾?:生活污水工業(yè)廢水等?:施工工地娛樂場(chǎng)所鄰里等?:白亮污染人工白晝彩光污染?:醫(yī)院的廢棄物廢舊電
2024-11-30 19:26
【摘要】現(xiàn)在我們置身于一片茂密的森林中。你一抬手就能觸到離你最近的一棵高大樹木，樹皮很涼，粗糙得有些扎手。你順著樹向上仰望，層層疊疊的樹葉遮擋著陽光，光線落在草叢中形成斑斑駁駁的樹影。你側(cè)耳聆聽，在樹林深處，鹿群奔跑的聲音隱隱傳來，由遠(yuǎn)及近，再由近及遠(yuǎn)，漸漸消失在樹林中。地上有蟋蟀在草叢間長鳴，你低頭尋找時(shí)，一只松鼠擺動(dòng)著大尾巴蹦跳著闖入你的視線，它睜著黑黑的圓圓的大
【摘要】第1節(jié)生物的分類【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、觀看課件及相關(guān)素材，能夠說出生物分類的意義、概念及依據(jù)，嘗試根據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類。、觀看課件及相關(guān)素材，能夠說出生物分類原則、等級(jí)和基本單位，編寫檢索表。【教學(xué)重點(diǎn)】嘗試根據(jù)生物的特征對(duì)生物進(jìn)行分類；探究掌握生物分類的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】嘗試根據(jù)生物的特征對(duì)生物進(jìn)行分類；通過觀察思
2024-12-01 07:21
【摘要】《生物的分類》教案教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)：嘗試根據(jù)植物和動(dòng)物的特征進(jìn)行分類。列舉植物和動(dòng)物的主要類群。2、能力：在嘗試分類活動(dòng)中，對(duì)動(dòng)物和植物的主要類群的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，體驗(yàn)分類的基本方法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生在生活和工作中樹立分類的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)①嘗試根據(jù)生物的特征對(duì)生物進(jìn)行分類。②探究并掌握生物的分類方法。
2024-12-01 14:36
【摘要】第二十五章第二節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)北師大版初中生物八下精品課件情景導(dǎo)入1953年，沃森和克里克提出了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)，揭開了基因的面紗，引發(fā)了生命科學(xué)領(lǐng)域的一場(chǎng)革命。1997年威廉姆特掀起一場(chǎng)震驚全球的“克隆風(fēng)。2020年“人類基因組計(jì)劃”的研究成果則將21世紀(jì)生命科學(xué)世紀(jì)的大幕徐徐拉開。克隆
2024-11-28 23:15
【摘要】1課前檢測(cè)：__.同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做______.和_________組成的;每條染色體上一般只有個(gè)DNA分子,而每個(gè)DNA分子上有_____控制_________的基本單位----.控制,成對(duì)的
2024-12-01 08:26
【摘要】第1節(jié)生物的分類技能訓(xùn)練：分類分類的技能不僅在科學(xué)探究中有用，在工作和生活中也經(jīng)常用到。比如你在整理自己的書架時(shí)，為了查閱方便，就要對(duì)書籍進(jìn)行分類。整理自己的衣柜時(shí)，也需要對(duì)衣服進(jìn)行大致的分類?，F(xiàn)在，假設(shè)你在一個(gè)食品店工作，需要將各種食品分類擺放在貨架上，怎樣進(jìn)行分類才能讓你和顧客都容易找到某種食品呢？你可以運(yùn)用這節(jié)課學(xué)到的分類方
2024-12-20 14:19
【摘要】走進(jìn)一個(gè)不熟悉的超級(jí)市場(chǎng)，在種類繁多的商品中，如何在較短的時(shí)間里找到我們所需要的商品呢？第22章物種的多樣性?如果你想了解蟬的生長發(fā)育和行為，在下列幾種書中，你會(huì)選擇哪一種？你在不經(jīng)意中已經(jīng)應(yīng)用了生物分類的方法。了解生物的多樣性，保護(hù)生物的多樣性，都需要對(duì)生物進(jìn)行分類。?生物種類十分豐富，據(jù)估計(jì)，目前人們
【摘要】你長得像爸爸還是像媽媽?其實(shí)你身體的某些特征像你的爸爸，而某些特征則像你的媽媽,這是一種什么現(xiàn)象呢?遺傳現(xiàn)象生物體的親代與子代之間，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能等方面具有許多相似特征。?生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征或生理特征，叫做性狀。?生物體親代的性狀傳給后代的現(xiàn)
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